小教室有大智慧--聚文网

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内容简介

本书是“新课标背景下构建培智学校‘3X’创新教室的实践研究”（C2021165）的结题成果。在特殊教育高质量发展，基层特教学校大力推进国家课程校本化实施的背景下，作为区域内唯一一所面向中重度智力障碍学生的特殊教育学校，本书持续探索由“课标”向“校本”的最佳路径。本书以虹口区密云学校近十年课改实施经验为底，形成以“通用学习设计”为理论基础，以“教室”为联结点，实现“课标”向“学生”的课程实施新模式。在融合教育背景下，本书适用于特殊教育不同残障类型与安置类型，以及学前、义务教育各年段学校与教师参考。

作者简介

丁霞，本科，高级教师，上海市虹口区密云学校党支部书记兼校长，获上海市园丁奖，上海市中青年教师教学评比一等奖，虹口区优秀党务工作者等荣誉称号。

第一章研究缘起：“新课标”与“小教室” 一、问题提出二、核心概念三、理论基础四、研究目标五、研究架构六、前人研究七、研究意义第二章研究过程：“3+X”创新教室的构建与实践一、搭建“双核心·跨学科·全参与”研究团队与机制二、构建“新课标”培智学校学生发展核心素养与培养目标三、构建“新课标”培智学校“3+X”创新教室四、“3+X”创新教室运用至学校生活的实践研究五、“3+X”创新教室运用至课堂教学的实践研究第三章研究成效：“小教室”有“大智慧” 一、“3+X”创新教室培养与提升培智学校学生核心素养二、“3+X”创新教室运用至学校生活之优秀班级管理案例三、“3+X”创新教室运用至课堂教学之优秀教学设计案例四、成果展示：论文发表、获奖及其他第四章研究反思：另一个“室”角一、成果创新与价值二、衍生研究参考文献

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