北大附中说理写作课--聚文网

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内容简介

在这个纷繁芜杂的信息世界中，面对各种不同的声音以及不断反转的舆论，我们该如何思考，如何形成观点，如何将观点表达出来？本书以李亦辰老师在北大附中多年说理写作课的教学成果为基础，以批判性思维和逻辑论证为根基，将新课标与探究式学习相结合，将语文读写与真实问题相联系，培养学生清晰、有条理地发表观点的能力。全书涵盖说理写作需要做的准备工作、写作要素与论证过程、谋篇布局与行文技巧等，是中学生学习议论文写作、培养真实写作能力的有益读物。

作者简介

李亦辰，复旦大学文学学士，香港中文大学文学硕士。曾先后任教于新加坡Anglican High School、Woodlands Ring Secondary School、上海宋庆龄学校。2016年1月成为北大附中高中部博雅学院教师，2017年8月起，负责研发和教授“说理写作”课程，并在学校开展项目制课程“公共说理”。始终愿意相信上课应该是一件好玩儿的事。渴望有一间彩色的教室，暖气管子上绑着晒干的花儿。

第一章 | 在开始写之前一、如果你需要关于写作的心理建设 1. “我写作文，只是为了考试” 2. “写作，为什么要说理呢？” 二、说理写作的原则 1. 不管讨论什么问题，都要先澄清概念 2. 存在即“合理”吗？ 3. 既然没有人能完全客观，我们到底要在什么立场上讨论问题呢？给教师的课堂活动小贴士第二章 | 提出一个理性的主张一、什么问题可以说理 1. 针对具体事件的说理 2. 针对抽象概念的说理二、考察一个问题的背景 1. 也许你没有自己以为的那么了解这个问题 2. 如何考察一个抽象命题的背景三、每一个论点的提出都是一次权衡 1. 判断类型 2. 权衡论证给教师的课堂活动小贴士第三章 | 好理由是论证的关键一、理由要与主张相关并且充分二、演绎与归纳 1. 演绎论证 2. 归纳论证三、拆解论证结构四、归谬论证、类比论证、因果论证 1. 归谬论证 2. 类比论证 3. 因果论证给教师的课堂活动小贴士第四章 | 有主张，就会有反驳一、如何进行有效的反驳 1. 立论与驳论 2. 回应可能的反对意见二、有些话听起来有点毛病，又不知道问题出在哪 1. 认识逻辑谬误 2. 反驳逻辑谬误给教师的课堂活动小贴士第五章 | 不仅要说理，还要让人读得下去一、好好说话，别绕圈子二、合理布局 1. 将材料分类并建立关联 2. 创造“疑问—回答”式的结构三、使文章变得吸引人 1. 标题 2. 开头 3. 结尾给教师的课堂活动小贴士

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