心理健康教育课程设计获奖案例解析（第2版）

本书的主要内容是黄喜珊老师近10年来带领和参与指导学生参加全省和全国心理课比赛的获奖作品。第一部分简要介绍了当前心理健康教育专业技能的主要赛事，第二部分介绍了积极心理学中的PERMA模型及常用的心理课教学理论，第三部分为本书的主体部分，基于PERMA模型展示了各大主题的心理课设计获奖案例与解析。第四部分为在各类比赛中获奖选手的备赛与参赛经验分享。 相信本书中丰富而优秀的心理课设计案例以及选手们真诚而宝贵的经验分享，可以让读者有一定的收获。 本书既适合心理学专业的本科生和研究生备赛和参赛时学习与参考，也适合对心理课设计感兴趣的广大教育工作者阅读。 作者经过多年的执教、听课、指导学生比赛等实践磨炼和摸索，亲自指导下的获得全省和全国比赛奖项的心理课设计已经达到几十份之多，作为指导教师也好，作为评委也好，作者对优秀的心理课，对如何设计能够获奖的心理课有比较多的心得。本书精选在全省和全国中获奖的心理课，对每节课的设计从设计理念到素材选择和活动安排等方面进行专业中肯的点评，不管是对于新手的心理课设计者，还是对希望提升心理课设计水平的从业者，都可以带来有效的启迪。

黄喜珊，博士、华南师范大学心理学院教授、硕士生导师，心理健康教育专业硕士导师组组长，新师范教育教研中心主任，幸福广州心理服务与辅导基地副主任，广东省心理健康教育指导中心专家组成员。曾在日本兵库教育大学留学一年，在美国特拉华大学访学一年，在日本早稻田大学访学一年。主持过 3项国际课题，6 项省部级课题，1 项市级课题。在美国、日本和国内心理学专业期刊以第一作者或通讯作者发表过 30 多篇论文，出版专著 2 部，主编（和副主编）教材 8 部，主要研究领域为心理健康教育和社会心理学。曾指导学生获得全国中小学心理健康课堂教学观摩研讨活动一等奖、全国全日制教育硕士心理健康教育专业教学技能大赛一等奖、首届全国大学生心理辅导课比赛二等奖、全国第二届大学生心理辅导课教学创新比赛特等奖、广东省高校师范生教学技能大赛一等奖，获评“首届全国全日制教育硕士心理健康教育专业教学技能大赛”优秀指导教师、全国大学生心理辅导课教学创新比赛优秀指导教师、“第五届、第六届、第七届、第九届广东省高校师范生教学技能大赛”心理组优秀指导教师；首届广东省本科高校心理学类专业学生心理咨询技能大赛优秀指导老师；华南师范大学优秀教学成果奖一等奖、广东省优秀教学成果奖二等奖、广州蓝皮书优秀成果奖二等奖、日本教育实践学会优秀研究论文奖等荣誉。广州市人文社科重点研究基地——幸福广州心理服务与辅导基地副主任广东省优秀教学成果奖二等奖，华南师范大学优秀教学成果奖一等奖

目录 第一部分　当前心理健康教育专业技能的主要赛事//01 第一节？全国全日制教育硕士教学技能大赛//01 第二节？全国师范院校师范生教学技能大赛//03 第三节？广东省本科高校师范生教学技能大赛//04 第二部分　PERMA模型及常用的心理课教学理论//07 第一节？积极心理学与中小学心理健康教育//07 第二节？什么是PERMA模型//08 第三节？常用的心理课教学理论//09 第三部分　各大主题的心理课设计获奖案例评析//12 第一节？各主题的获奖案例概述//12 第二节？积极情绪主题的获奖案例//13 案例1？开启“希望”新专线//13 案例2　表达爱，更有爱//18 案例3？听我说，谢谢你//23 案例4？恰同学少年，勇往直前//28 案例5？“可回收”的负面情绪//33 案例6？被欣赏的勇气//36 案例7？乐观练习生//41 案例8？帮助他人，快乐你我//47 案例9？幸福小镇之旅//51 案例10？身体悦纳修炼记//57 案例11？以勇为帆，乘风破浪//61 案例12？不！可以言说的心事//64 案例13？柠檬精变甜记//68 案例14？叩响幸福之门//72 案例15？尴尬转型记//76 第三节？积极投入主题的获奖案例//82 案例1？探寻我的学习风格//82 案例2？遗失的声音//86 案例3？拖延错觉，容我拒绝//91 案例4？聚光灯照哪里?//95 案例5？树木换新装，入学新成长//99 案例6？我是好奇小博士//104 案例7？为心赋能，“赢”接中考//111 案例8？眼耳口鼻手，都是好帮手//116 案例9？自制力“上分”法宝//120 案例10？我的十二时辰//126 案例11？学而时“息”之//130 案例12？考试心情钱包，进账咯！//134 案例13？赶跑粗心怪，守卫学习村//138 案例14？点亮羊城记忆地图//143 案例15？揭秘拖延脑，加快进度条//147 第四节？积极关系主题的获奖案例//153 案例1？自然的合作宝藏//153 案例2？巧对唠叨，添“家”正能量//157 案例3？友谊的小船//161 案例4？你会道歉吗//166 案例5？关键对话让家庭更和睦//170 案例6？亲近有“界”//175 案例7？文化有差异，沟通无距离//180 案例8？学做倾听达人//184 案例9？在我“心房”的人//189 案例10？友谊进化论//194 案例11？交往三重奏//197 案例12？从喜欢到爱情，还看三角形//202 案例13？增强勇气，积极应对性骚扰//206 案例14？当爱情的橄榄枝抛向你//211 案例15？“戏”说课题，坦然说“不”//215 第五节？积极意义主题的获奖案例//219 案例1？直视骄阳，向死而生//219 案例2？以吾人之青春，育青春之花//223 案例3？叩响开明之门//227 案例4？爱的指向：成长//232 案例5？OH！这就是我！//238 案例6？动力危机，我有办法//245 案例7？星星点灯，照亮我“心”空//249 案例8？生涯规划，我能从心不从众//254 案例9？令人“心动”的归因//258 案例10？我的初中生涯剧本//262 案例11？活出生命的意义//265 案例12？我的思维会成长//270 案例13？探寻多样品质的魔力//275 案例14？点亮我的智能之星//279 案例15？花开藤蔓　绽放梦想//283 第六节？积极成就主题的获奖案例//288 案例1？钢铁侠的创新攻略//288 案例2？滋养我的适应能量瓶//290 案例3？优势伴我飞翔//296 案例4？流言蜚语，我能应对！ //300 案例5？心理弹簧变强记//306 案例6？自然的抗逆力宝藏//310 案例7？独“创”一格，别出“新”裁//315 案例8？推理三步走，结论一定有//319 案例9？从我做起，突破困境//324 案例10？质疑三步走，收获一定有//329 案例11？看见“我选择”，走出“心困境”//332 案例12？无惧困境，向阳而生//336 案例13？反刍暂停，思绪放晴//339 案例14？思维转变，压力消减//343 案例15？“拍一拍”多面的我//348 第四部分　卧薪尝胆，“心”火相传——选手的备赛与参赛经验分享//353 分享1？“心”赛道，新能量//353 分享2？迎合岁月，努力生长//358 分享3？以赛促学，稳步提升//361 分享4？拥抱不完美，创意新课堂//363 分享5？主动出击，化焦虑为坚韧//365 分享6？抓住每一次机会，在大胆尝试中突破自我//367 分享7？遗憾与收获并存//368 分享8？厚积薄发，行稳致远//370 分享9？大胆尝试，收获惊喜//377 分享10？人间烟火气，*抚凡人心//381 分享11？学如登山，渐入佳境//382 分享12？赛场上的“变形计”//386 分享13？以爱之笔，绘心之闪耀//388 分享14？以旧见新，以心达智//391 后记？关于获奖案例与选手素质的思考//394