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内容简介

约翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。杜威的思想曾对20世纪前期的中国教育界、思想界产生过重大影响。本书选译的是杜威的两部代表性教育著作《我们怎样思维》和《经验与教育》。《我们怎样思维》主要探讨人类思维的本质和思维训练的方法问题，着重分析思维的概念以及思维训练的意义，从逻辑学角度阐释归纳、演绎、判断、具体思维和抽象思维、经验思维和科学思维等思维方法，并从课堂教学中的活动、语言、观察等视角介绍思维训练的科学方法。《经验与教育》总结、修改和完善了杜威的“自然主义的经验论”，深刻地诠释了“教育即生活”“ 教育即生长”“教育即经验的改造”等实用主义教育思想。

作者简介

约翰·杜威（1859年-1952年），美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者。杜威的民主和自由理论是其政治哲学中重要的组成部分，由于他在这方面成就卓著，影响深远，因而被西方思想界称为“民主和自由主义哲学家”。杜威曾来中国讲学，对中国的现代思想、文化，尤其是教育产生了重大的影响，因此，还被誉为 20世纪影响东西方文化大的人物。杜威一生著作甚丰，主要代表作有《民主与教育》《哲学的改造》《人类的本性及行为》《经验与自然》《人的问题》《我们如何思维》《公众及其问题》等。

我们怎样思维——再论反省思维与教学的关系经验与教育附录杜威生平和著作年表

外国教育名著丛书·我们怎样思维·经验与教育

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