中国当代教育学家文库·行走的教育学--聚文网

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内容简介

《行走的教育学》呈现了朱永新的教育学行走之路。全书分为六编及附录、后记。第一编为教育史研究，涵盖中国古代教育理念、重要教育家思想及中外教育回顾反思；第二编聚焦教育心理学，研究早期教育非智力因素及古代学习心理思想；第三编进行教育理论探讨，涉及教育现代化、素质教育等；第四编是教育改革研究，关注地方教育发展、教师队伍建设等问题；第五编围绕新教育实验，阐述实验的理论、实践、文化使命等内容；第六编聚焦全民阅读，倡导营造书香氛围，将全民阅读提升为国家战略。附录展示朱永新主要学术成果，后记表达其在新教育学路上的行走感悟，体现他对教育事业的持续探索与不懈追求。

作者简介

朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，叶圣陶研究会副会长兼秘书长，中国陶行知研究会会长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目、国家自然科学、社会科学等基金项目并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著版权输出至美国、韩国、日本等国家，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外第一人。他对教育理想的不懈追寻与执着行动，感动着千千万万人，屡屡被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物。他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，吸引了全国各地2000余所学校加盟实验，践行着新教育理念与行动，深刻改变了200余万师生，正在积极影响着中国教育。

自序我的教育学行走之路第一编教育史研究中国古代教育理念之贡献与局限朱熹读书法《大同书》的教育平等思想中国古代教育家论道德情感与道德意志书院精神对于当代大学教育的启示毛泽东的学习理论与实践列宁教育思想初探光荣与梦想——世纪之交的中国教育回顾与前瞻新中国60年教育历程及反思第二编教育心理学研究早期教育必须重视非智力因素张载的学习心理思想王夫之的学习心理思想研究中国近代教育心理学思想研究中国古代教育心理学的基本理论问题第三编教育理论研究教育现代化与人的现代化专业教育与素质教育浅论创新教育论纲中国道德教育：发展趋势与体系创新论教育与中华民族凝聚力中国共产党和中国教育人才培养与教育创新创造高品质教育是时代交付的使命第四编教育改革研究科教兴市与苏州可持续发展西部农村教师队伍建设亟待加强从封闭走向开放——试论综合大学办师范的新模式关于教师继续教育的政策建议我看转制学校农民教育和农村教师队伍建设关于“名校办民校”的思考职业教育：为了人的全面可持续发展站在教育结构性变革的门口未来学习中心构想新时代知识分子精神切实提高地位待遇增强教师职业吸引力第五编新教育实验研究新教育实验面面观推广阅读，“新教育”在努力新教育实验的基本理论与实践探索与孩子一起成长——关于家庭教育的八个观点 “新教育”学校文化：让学校之魂“活出来” 书写教师的生命传奇新教育的文化使命新教育的人学使命：培养“完整的人” 理想课堂的六维度与三境界 “成人之美”：“新艺术教育”的思考与探索

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