四有课堂“双新”背景下的实践探索

字数: 234
出版社: 上海社科院
作者: 编者:史炯华|
商品条码: 9787552047356
适读年龄: 12+
版次: 1
开本: 16开
页数: 234
出版年份: 2025
印次: 1

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内容简介

围绕“立德树人”的根本任务，尤其是着眼于 “建设高质量建设教育体系，强化学校教育主阵地，促进学生全面发展和健康成长”等具体内容。北蔡中学提出了以“核心素养”为导向，构建“有的、有序、有趣、有效”的“四有课堂”教学，来实现教与学的认同感，推动学生可持续的发展。学校以“基于‘四有课堂’的教师课堂教学评价素养的实践研究”项目为引领，全校各教研组结合“四有课堂”的两年教学实践，开展教学评价素养的研究，改进教学，形成了一系列的教学案例或教学论文，且在不断开设主题研讨展示课的教学实践中，继续完善了“四有课堂”内涵，构建了更为合理具体的、可操作的《上海市北蔡中学“四有”课堂评价表（2.0版）》。