逆风飞扬(社会再生产机制与农民工子女发展研究)/当代社会前沿观察书系--聚文网

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内容简介

在社会转型过程之中，农民工子女的成长发展备受关注。《逆风飞扬：社会再生产机制与农民工子女发展研究》使用CUCDS数据、 CEPS数据以及PISA2015年的中国数据，分析了可能影响农民工子女发展的因素，同时针对性地选取了若干典型的、“成功”的、曾留守/ 流动人员，进行深度访谈，以质性的方法探析其改变命运的具体机制过程。得出的主要结论为：弱势群体的再生产或向上流动的主导机制存在于生活其中的社会生态系统之中，这个生态系统既包括远端的制度文化情境，又包括近端的物质条件、互动人群情境；就当前中国社会而言，家庭与学校是最重要的近端情境，富有中国特色的强大的国家力量是最重要的远端情境。由于生态系统中的一些情境是易于改变或者深受社会中控制性权力关系操控的，这为干预社会再生产特别是促进弱势群体的向上流动提供了机会。对农民工子女这一弱势群体地位的改变而言，除可以通过国家的力量干预其生存情境实现外，乡城流动也是一个重要的实现路径。读者对象：本书适用于从事社会分层与流动、儿童发展研究的专业人士阅读。

作者简介

闫伯汉，1981年生于河南商丘。2007年获兰州大学硕士学位并进入西北民族大学任教，2015年获清华大学博士学位，2017年进入河南财经政法大学，现为副教授。中国社会学会社会分层与流动专业委员会理事。主要从事社会分层与流动、教育社会学、儿童发展与城乡发展研究。

第一章导论第一节研究背景第二节研究问题、研究对象与研究意义第三节研究思路、研究内容与分析框架第四节研究方法与结构概述第二章文献综述第一节阶层再生产机制：理论综述与中国现实第二节农民工子女地位获得文献回顾第三节本章小结第三章家庭的作用：家庭文化资本与子女学业成就第一节研究问题的提出第二节文献回顾第三节研究假设第四节数据、变量与模型第五节结果分析第六节本章小结第四章家庭的作用：家庭资源与家长教育预期第一节研究问题的提出第二节文献回顾与研究假设第三节数据、变量与分析方法第四节结果分析第五节本章小结第五章学校的作用：学前教育机会与儿童认知能力发展第一节研究问题的提出第二节文献回顾与研究假设第三节数据、变量与模型设定第四节学前教育对儿童认知能力发展的短期效应分析第五节学前教育对儿童认知能力发展的长期效应分析第六节本章小结第六章学校的作用：学校质量与学生科学能力发展第一节研究问题的提出第二节文献回顾与研究假设第三节数据、变量与模型第四节结果分析第五节本章小结第七章农民工子女的家庭状况与学校教育状况第一节农民工子女的家庭状况第二节农民工子女的学校教育第三节农民工子女的其他社会生态系统第四节本章小结第八章乡城流动与儿童教育获得第一节研究问题的提出第二节乡城流动对教育获得影响的文献回顾第三节研究假设、数据与模型第四节结果分析第五节本章小结第九章乡城流动与儿童健康第一节研究问题的提出第二节留守与流动对儿童健康的影响：已有研究回顾第三节儿童健康的界定与研究假设

逆风飞扬(社会再生产机制与农民工子女发展研究)/当代社会前沿观察书系

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