唐五代敦煌佛寺教育研究

本书将唐五代敦煌佛寺教育置于佛寺教育大背 景下进行考察，通过对敦煌史料细致的挖掘、整理 和探讨，结合相关传世文献的记载，从历史背景、 教育内容、教学方式、教材体系、师资状况、学生 构成、社会功能、历史影响等诸多方面，再现了唐 五代敦煌佛寺教育的历史样貌，认为唐五代佛寺教 育的规范化具有保存藏经、完善佛教史籍、传播佛 教义理与儒家文化的历史作用，对于中国古代教育 史的研究具有积极意义。

绪论 第一章 唐五代佛寺教育的历史基础与背景 第一节 唐五代全国佛寺教育发展的历史基础与背景 一 佛寺教育的萌芽——汉魏两晋 二 佛寺教育的发展——十六国时期 三 佛寺教育的持续发展——南北朝及隋朝 第二节 唐五代敦煌佛寺教育的历史基础与背景 一 敦煌佛寺教育的初现——汉晋、十六国及北朝 二 敦煌佛寺教育的长足发展——隋及唐前期 第二章 唐五代敦煌佛寺教育的概况及教材 第一节 唐五代佛寺教育概况 一 唐代佛寺教育体系的形成 二 佛典的系统化及佛寺教育 三 唐初兴盛的佛教义学 四 唐代中后期净土宗、禅宗的流播和众生修行 第二节 唐五代佛寺教育的教材 一 佛典的译著及疏释 二 僧传的撰写与佛典目录的整理 三 疑伪经的流行 第三节 吐蕃统治时期的敦煌佛寺教育的教材 一 吐蕃统治时期佛寺教育发展的背景 二 吐蕃统治时期的佛寺教育内容及教材 第四节 归义军政权时期的佛寺教育内容及教材 一 归义军时期敦煌佛寺教育发展概况 二 归义军时期敦煌佛教寺院的内容及教材 第三章 唐五代敦煌佛寺教育的基本要素 第一节 教学主客体——教师、学生 一 佛寺的教师 二 佛寺的学生 第二节 形式多样的教学方式 一 始自译经，译讲结合 二 单独授徒与聚众讲经结合 三 诵经 四 讲经仪式化 第四章 唐五代敦煌佛寺教育的种类及其社会功能 第一节 敦煌佛寺教育中的儒学教育功能 一 唐五代敦煌佛寺儒学教育的条件 二 敦煌佛寺儒学教育的内容 三 敦煌佛寺儒学教育的社会功能 第二节 敦煌佛寺教育中的蒙学教育 一 敦煌佛寺教育中蒙学教育兴盛的原因 二 敦煌佛寺教育中蒙学教育的概况 三 敦煌佛寺教育中蒙学教育的社会功能 第三节 敦煌佛寺教育中的医学教育功能 一 唐代的医学教育 二 敦煌佛寺医学教育 三 敦煌僧医 四 敦煌佛寺医学教育的社会功能 第四节 敦煌佛寺经律论教学的世俗化 一 从吐蕃统治时期到归义军时期敦煌的佛寺内典教学