中国教科书理论研究丛书(第二辑)·教科书心理学

本书是“中国教科书理论 研究丛书（第二辑）”的其 中一册。本书探讨教科书编 写过程中的心理学理论和研 究成果的渗透及运用。本书 通过对教科书心理学的内涵 、意义与学科性质的研究， 阐述教科书心理学研究的意 义和必要性；明确教科书心 理学的研究价值、对象、原 则和方法，并指明教科书心 理学与相关学科的关系；进 一步分析心理学在教科书编 写体例与插图、教科书先行 组织者、认知要素及情感、 态度与价值观等方面的呈现 与应用，并研究教科书内容 的广度与难度与学生认知发 展水平之间的关系。

导言 一、心理学的研究为教科书质量提升提供了可能 二、教科书编写运用心理学研究的现实 第一章 教科书心理学的内涵、意义与学科性质 第一节 教科书心理学的内涵 一、教科书的内涵 二、教科书心理学的内涵 第二节 教科书心理学的意义与学科性质 一、教科书心理学的意义 二、教科书心理学的学科性质 第二章 教科书心理学的研究价值、对象、原则与方法 第一节 教科书心理学研究的价值 一、教科书心理学研究促进教科书建设的科学化 二、教科书心理学研究促进学生健康成长 三、教科书心理学研究促进学校文化氛围和谐 第二节 教科书心理学的研究对象与内容 一、教科书心理学的研究对象 二、教科书心理学的研究内容 第三节 教科书心理学研究的基本原则与方法 一、教科书心理学研究的基本原则 二、教科书心理学研究的方法 第四节 教科书心理学与相关学科的关系 一、教科书心理学与邻近心理学学科的关系 二、教科书心理学与相关教科书学科的关系 第三章 教科书编写中的心理学 第一节 教科书编写的逻辑 一、教科书编写的视角 二、教科书编写的逻辑 三、基于教科书编写逻辑的主体行动策略 第二节 教科书编写与心理学理论 一、认知学习理论与教科书编写 二、建构主义学习理论与教科书编写 三、目标分类理论与教科书编写 第三节 教科书的编者意图 一、教科书编者意图的内涵 二、教科书编者意图对教科书编写的影响 第四章 教科书编写体例与插图中的心理学 第一节 教科书编写体例中的心理学 一、教科书编写体例的类型 二、教科书编写体例的心理学依据 三、教科书排版中的心理学 第二节 教科书插图中的心理学 一、教科书插图的心理学价值 二、教科书插图的设计原则 三、教科书插图的类型 四、教科书插图与文本的关系 第五章 教科书中的先行组织者 第一节 教科书中先行组织者概述 一、先行组织者的心理学价值 二、教科书中先行组织者的类型