中国特殊教育发展报告．2024--聚文网

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内容简介

新中国成立以来，党中央、国务院高度重视特殊教育发展。党的二十大对“办好人民满意的教育”作出专门部署，提出“强化特殊教育普惠发展”，这对特殊教育发展提出新目标、新要求。本书总结分析了自新中国成立以来我国特殊教育事业的发展历程与现状，并分析存在的问题，提出对策建议，为适应新时代发展要求、深刻理解特殊教育普惠发展的内涵、实现特殊教育质量提升，作出积极贡献。本书首次发布中国特殊教育综合发展指数和平衡指数，动态反映特殊教育发展进程，旨在为推动特殊教育发展提供决策依据，助力中国式现代化建设。

作者简介

凌亢（又名凌迎兵），博士，二级教授，博士生导师，现任南京特殊教育师范学院院长，中国残疾人数据科学研究院首席专家。入选国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、文化名家暨“四个一批”人才工程、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、教育部新世纪优秀人才计划人选、江苏省“333工程”首批中青年科技领军人才，享受国务院特殊津贴，全国优秀统计教师，国内贸易部有突出贡献的中青年专家。兼任中国统计学会副会长、中国统计教育学会副会长、江苏省统计学会副会长、江苏高校哲学社会科学重点研究基地负责人、江苏高校哲学社会科学优秀创新团队带头人、江苏省高校优秀学科梯队带头人、南京航空航天大学等十余所大学教授。主要研究领域为应用统计、残疾人事业发展评估。主持完成国家社会科学基金课题五项，国家自然科学基金课题两项，省部级课题二十余项。出版专著、教材、工具书十余部，发表论文一百余篇，独立或以第一完成人获省部级科研、教学奖励十七项（其中一等奖四项）。现主持国家级人才专项“残疾人发展评估研究”、国家社会科学基金“中国残疾人事业发展不平衡不充分的统计测度研究”等项目。著作《中国残疾人事业发展报告（2006～2015）》获江苏省第十五届哲学社会科学优秀成果一等奖。

Ⅰ 总报告 B.1 中国特殊教育发展报告（2024）凌亢陈克军汪斯斯易莹莹 Ⅱ 分报告 B.2 中国学前教育阶段特殊教育发展报告（2024）邓猛陈慧星 B.3 中国义务教育阶段特殊教育发展报告（2024）雷江华沙鹏 B.4 中国高中阶段特殊教育发展报告（2024）王庭照陈一铭柴林 B.5 中国高等教育阶段特殊教育发展报告（2024）张茂林张伟锋 Ⅲ 专题篇 B.6 中国特殊教育教师队伍发展报告（2024）王雁唐佳益 B.7 中国特殊教育支持体系发展报告（2024）张茂聪郑伟 B.8 中国特殊教育学校课程建设发展报告（2024）杨中枢 B.9 中国特殊教育学校信息化建设发展报告（2024）郭文斌潘中多 Ⅳ 实践篇 B.10 北京市特殊教育发展的实践探索杜媛孙颖 B.11 重庆市特殊教育发展的实践探索赵斌陈倩云沈剑娜 B.12 台湾地区特殊教育发展的实践探索吴武典石梦良 B.13 上海市盲童学校的发展与实践探索徐洪妹于素红 B.14 南京市聋人学校的发展与实践探索陈源清花钰锋孙莉李泽慧 B.15 苏州工业园区仁爱学校的发展与实践探索范里白先春 Ⅴ 借鉴篇 B.16 美国特殊教育的发展及其对中国的启示谌小猛 B.17 日本特别支援教育的新进展及其对中国的启示伊丽斯克附录 2023年特殊教育事业统计表 Abstract Contents

中国特殊教育发展报告．2024

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