赋能前行，成就每一个幼儿：基于教育场景的“小主人”课程实施研究--聚文网

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内容简介

本书旨在根据本班幼儿发展特点、现实需要，对已有统一的课程自行选择、调试和整合，在实施课程中让孩子参与课程选择、设计和评价，预留生成活动的空间，实现“赋能儿童，成就每个孩子”。主要内容介绍“小主人”课程、三类教育场景、三个课程实施原则、三个实施策略、六个具体操作方法、实施评价和四个保障机制，推动了幼儿、教师和幼儿园内涵发展。同时，书中通过案例故事详述了三个实施策略和六个具体操作方法，充分展现了幼儿在课程实施中不断成长与变化，反映了“小主人”课程对幼儿成长带来的积极影响与显著成效。

上篇课程传承——基于教育场景的“小主人”课程研究缘起第一章 “小主人”课程研究起源第一节课程回望第二节文献综述第三节研究意义第二章 “小主人”课程理论基础与政策背景第一节理论基础第二节政策背景第三章 “小主人”课程研究创新第一节更新课程理念与目标第二节重构课程结构第三节丰富课程内容中篇课程深耕——基于教育场景的“小主人”课程研究实践第四章 “小主人”课程实施途径与原则第一节实施途径第二节实施原则第五章 “小主人”课程实施场景与内容第一节三类教育场景第二节多样化课程内容第六章 “小主人”课程实施策略、评价与保障第一节实施策略第二节实施评价第三节实施保障下篇课程绽放——基于教育场景的“小主人”课程研究成效第七章 “小主人”课程赋能幼儿第一节幼儿“四自”能力提升第二节案例分析第八章 “小主人”课程赋能教师第一节教师专业能力提升第二节案例分析第九章 “小主人”课程赋能园所第一节园所发展显著第二节管理经验分享

赋能前行，成就每一个幼儿 ：基于教育场景的“小主人”课程实施研究

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