孤独症儿童早期融合教育与康复训练--聚文网

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内容简介

孤独症儿童的人数每年都在激增，孤独症儿童的教育康复问题已成为障碍儿童教育中最困难、最亟待攻克的课题。本项目为浙江省重大课题研究成果。本书以孤独症儿童早期融合教育与康复训练为研究对象，全方位介绍了孤独症儿童各功能领域的发展特点及干预和训练方法，可为相关专业学生的学习以及孤独症儿童的教育者、家长们提供参考和指导。

作者简介

顾群，嘉兴大学教授，毕业于北京师范大学心理学院，发展与教育心理学硕士。主要从事教师教育及特殊需要儿童心理与教育康复的教学、研究和实践工作。承担过省级以上教学和科研课题10余项，其中多项获奖。在学术刊物上发表研究性论文30余篇，已撰写并出版著作3部。现兼任浙江省教育学会小学和幼儿教师教育专业委员会副会长。

自序第一章孤独症概述第一节孤独症的定义、核心症状及临床表现第二节孤独症的病因、发病率及分级第三节孤独症早期筛查与鉴别第二章孤独症儿童早期融合教育第一节孤独症儿童早期融合教育概述第二节孤独症儿童的教育安置与教学活动形式第三节我国孤独症儿童早期融合教育的现实问题及对策第四节孤独症儿童早期融合课堂的管理第三章孤独症儿童社会性发展及康复训练第一节儿童社会性发展概述第二节孤独症儿童社会性发展第三节孤独症儿童社会性发展评估第四节孤独症儿童社会性训练第四章孤独症儿童心智解读能力发展及康复训练第一节心智解读概述第二节儿童心智解读能力的发展第三节孤独症儿童心智解读能力评估第四节孤独症儿童心智解读能力训练第五章孤独症儿童语言与言语发展及康复训练第一节语言与言语及其障碍概述第二节儿童语言与言语的发展第三节孤独症儿童语言与言语评估第四节孤独症儿童语言与言语训练第六章孤独症儿童情绪发展及康复训练第一节孤独症儿童情绪发展的特点第二节孤独症儿童情绪的评估第三节孤独症儿童情绪能力训练第七章孤独症儿童的行为问题及康复训练第一节孤独症儿童的行为问题第二节孤独症儿童行为能力评估第三节孤独症儿童行为训练第八章孤独症儿童主要康复训练方法介绍第一节早期干预丹佛模式第二节社交情绪调控交互支持模式第三节孤独症儿童的心理治疗第四节孤独症儿童的艺术治疗

孤独症儿童早期融合教育与康复训练

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