教师智慧教研十讲(教师素养提升系列教材)/中小学教师能力提升线上课程配套讲义--聚文网

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内容简介

本书对智能时代背景下教师专业知识、能力发展的新要求进行介绍，并围绕着教师的学习、备课、听评课等日常业务，结合具体的案例，对智能技术赋能下的教师学习和教研模式和策略进行分享，以助力教师适应智能时代教师专业发展的需求。本书注重理论和实践相结合，立足于一线教师的日常业务，结合具体案例对相关理论、技术、模式和方法进行深入浅出的分享和剖析，助力老师成为面向未来、适应未来发展需求的数字化教师。本书帮助读者了解智能时代对教师专业知识和能力发展的相关要求。技术对教师学习和发展的支持和作用，学会应用相关平台和工具，并掌握智能技术支持下的教师常见学习和教研模式。

作者简介

·陈玲，北京师范大学教育学部副教授，硕士生导师，未来教育高精尖创新中心融合实验室主任。主要研究领域为技术支持下的信息化教师专业发展、学科创新教学、基于网络的教育公共服务模式创新等，发表论文等成果七十余项。

第一讲教师智慧教研课程导论一、教师教研的发展历程二、技术如何增进教研“智慧” 第二讲智能时代背景下教师专业发展的新要求一、教师专业发展及其宏观特点二、教师信息化教学能力相关要求三、教师能力结构模型四、教师智慧教研相关基础理论第三讲教师教研支持网络平台和工具一、相关支持平台和工具二、教研相关技术素养和技能第四讲技术支持下的教师创新学习模式和案例一、基于网络的混合式培训模式二、教师在线自主学习模式三、教师个性化培训模式四、教师情境适应式培训模式五、教师基于学习元的社会化学习模式六、教师基于MOOC的在线学习模式第五讲网络协同备课与案例分析一、信息化教学设计方案的编写二、网络协同备课的策略要点三、协同备课模式和案例分析第六讲技术支持下的听评课模式及案例一、课堂观察技术二、基于课堂的混合式听评课模式和案例三、基于课堂视频的协同诊课模式和案例第七讲基于网络的问题解决模式和案例一、基于问题的一对一研讨模式二、基于反思问题的群体协同解决模式三、基于主题的网络协同教研模式第八讲基于网络的知识分享和资源协同创生一、教师实践性知识的群体分享二、视频俱乐部三、教学资源的协同创生第九讲教师跨区域协同、分享模式和案例一、远程同伴互助模式二、基于网络的校际研讨模式三、区域智力资源流转和协同模式四、大规模实践知识社区模式第十讲教师网络教研的评价一、教师开展研究的典型范式二、数据采集工具的编制三、评价结果的展示和表达四、网络教研评价实践案例后记

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