“教师—幼儿园”心理契约的违背及其影响因素

本研究以“教师—幼儿园心理契约”为研究主题，遵循“是什么”“怎么样”和“为什么”的逻辑展开系统研究。依据不完全契约理论，本研究界定了教师与幼儿园心理契约这一核心概念，并在已有理论关照和实证研究数据支持下探索了心理契约的内容与结构维度，根据探索结果编制了本土化的教师—幼儿园心理契约问卷。至此，教师—幼儿园心理契约成为有维度可依、有指标可循的操作性概念。

赖晓倩，女，1989年6月出生于吉林省白城市，博士，副教授，硕士研究生导师。现工作于白城师范学院教育科学学院。近年来，共发表cssci论文5篇，省级论文10余篇，参编教材一部，主持并参与教育部及省级课题10余项。

提及“契约”，人们更多想到的是书面明确写出和规定的、具有法律效力的 协议或合同，我们称之为法定契约。法定契约是对雇佣关系一种经济性取向的 看法，在雇佣关系情境下，员工和组织双方往往会在雇佣合同中对双方各自应 承担的职责进行明确规定。但是，在现实中复杂多变的雇佣关系情境之下，雇 佣合同并不能完全涵盖组织与员工之间的所有的职责及相处原则。因此，尽管 法定契约对员工与组织间的雇佣关系进行了较为系统和明确的规定，但涉及的 内容往往是不完全的。诺贝尔经济学奖获得者奥利弗 ？ 哈特 (Oliver Hart) 建立在有限理性理论、信息不对称理论和交易费用理论基础上的“不完全契约”理论就阐明了这一观点。他认为，作为法定契约本身是不完全的，主要由于：一是 预见成本，即由于人是有限理性的存在，在契约形成过程中不可能预见所有可 能的情况；二是缔约成本，即使当事人可以预见所有可能的情况，但以一种没 有争议的语言写入契约也很困难；三是证实成本，尽管契约内容对于双方是可 观察的，但对第三方（如法庭）是不可证实的。a 因此，在雇佣关系情境之下， 员工与组织之间签订的合同或协议往往难以包含双方雇佣关系的全部内容，基 于此，为构建更为健康、和谐的雇佣关系，学者们对员工与组织之间的雇佣关 系进行了更为深入的探索和阐释，心理契约的概念与相关理论由此产生。根据 社会交换理论，员工与组织间建立的雇佣关系的基本前提是相互需要，所以员 工与组织之间的雇佣关系，即双方的心理契约关系实则是一种基于互惠原则基 础之上形成的典型的交换关系。要协调这种多向度的交换关系，仅靠彼此签订 的法定契约是不足的，因为工作中的个体行为方式和道德规范无法完全被雇佣 合同管制和约束。由此可见，理解微妙复杂的雇佣关系还需要寻求新的理论基 础与诠释视角。

绪 论???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 1 一、研究缘起 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2 二、研究问题 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????7 三、研究意义 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????8 四、研究的重点、难点与创新点 ???????????????????????????????????????? ??????? 10 第一章 文献综述与理论基础 ??????????????????????????????????????????????????????? 12 一、心理契约的相关研究 ???????????????????????????????????????????????????????????? 12 二、理论基础 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 59 第二章 研究设计??????????????????????????????????????????????????????????????????????? 79 一、研究内容 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 79 二、研究思路与研究框架 ???????????????????????????????????????????????????????????? 80 三、研究方法 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 82 四、研究对象 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 89 五、研究的信度与效度 ??????????????????????????????????????????????????????????????? 90 六、研究伦理 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 93 第三章 “教师—幼儿园”心理契约结构模型建构研究 ???????????????????????? 94 一、师园心理契约结构维度的理论构想 ?????????????????????????????????????????? 94 二、师园心理契约问卷的编制 ?????????????????????????????????????????????????????100 三、师园心理契约问卷的预试与修订 ????????????????????????????????????????????120 四、师园心理契约问卷的信效度检验 ????????????????????????????????????????????133 五、师园心理契约问卷内容及结构维度的总结 ????????????????????????????????135 本章小结 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????139 第四章 “教师—幼儿园”心理契约违背的现状 ???????????????????????????????? 141 一、师园心理契约违背现状的研究对象 ?????????????????????????????????????????141 二、师园心理契约违背现状的研究方法 ?????????????????????????????????????????143 三、师园心理契约违背现状的研究过程 ?????????????????????????????????????????145 四、师园心理契约违背现状的结果讨论 ?????????????????????????????????????????154 本章小结 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????157 第五章 “教师—幼儿园”心理契约违背的效应 ???????????????????????????????? 159 一、幼儿园心理契约违背的效应 ??????????????????????????????????????????????????160 二、幼儿园教师心理契约违背的效应 ????????????????????????????????????????????219 三、师园心理契约违背效应的综合讨论 ?????????????????????????????????????????233 本章小结 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????235 第六章 “教师—幼儿园”心理契约违背影响因素的研究 ?????????????????? 237 一、教师因素对师园心理契约违背的影响 ??????????????????????????????????????238 二、幼儿园组织因素对师园心理契约违背的影响 ?????????????????????????????247 三、社会环境因素对师园心理契约违背的影响 ????????????????????????????????257 本章小结 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????267 第七章 研究结论、建议与展望 ??????????????????????????????????????????????????? 269 一、研究结论 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????269 二、研究建议 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????272 三、研究展望 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????288 结 语????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 290 附 录????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 292 附录 A 访谈提纲 ????????????????????????????????????????????????????????????????????292 附录 B 开放式问卷 ??????????????????????????????????????????????????????????????????296 附录 C 内容效度专家评价表 ??????????????????????????????????????????????????????299 附录 D 心理契约违背及效应问卷（节选） ?????????????????????????????????????302 参考文献?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 307