万千教育学前.3―8岁儿童的哲学讨论课--聚文网

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内容简介

　　15堂哲学讨论课，让儿童在故事中触摸生活真意　　生活是哲学的土壤，在初识世界的过程中，儿童会提出许多涉及生活本义的问题。这些问题虽然看似简单、朴素，却蕴含着大智慧，是教师对儿童开展哲学启蒙的宝贵起点。通过对这些问题进行持续的探究，儿童能够发展独立意识与批判性思维，学会思辨性对话，并掌握合作解决问题的能力。　　本书围绕15个贴近儿童生活的哲学议题，如“什么是爱？”“什么是不公正？”“幸福是什么？”，系统性构建了3―8岁儿童的哲学讨论课的实践框架――先抛出核心问题，再点明主题的理论要点，然后借助于故事情境和8个子问题层层深入，进而回答核心问题。教育工作者可以在厘清关键概念的基础上，连接儿童的真实生活图景，循序渐进地开展哲学讨论，引领儿童自信地迈上哲思之旅。　　书中的每一堂哲学讨论课均配有精彩的拓展活动，以激发儿童对于该主题的无限思索。针对所需讨论的哲学问题，本书还精心设计了可以下载、打印、剪裁的“问题拼图卡”和“情绪骰子”，支持儿童教育工作者打造对话式的哲学课堂，并与儿童共同探寻平凡生活中的哲学微光！

作者简介

作者简介朱利安？拉弗尼（Julien Lavenu）法国知名的实践哲学家、教师，长期致力于儿童哲学教育，曾主持1000多场哲学工坊活动，在学前教师和家长培训方面具有丰富的经验。译者简介郭海婷浙江传媒学院国际文化传播学院讲师，毕业于浙江大学法语语言文学专业，主要研究方向为话语分析与文化研究。

第一部分哲学教育研究中心的方法：问题拼图卡 1．概论 2．方法 3．课程的组织第二部分课程手册与问题拼图卡 1．感知--“我们的感官有什么用？” 2．动物--“什么是动物？” 3．观察--“观察是什么意思？” 4．好奇心--“好奇是一种品质吗？” 5．儿童的权利--“儿童的权利平等吗？” 6．爱--“什么是爱？” 7．友谊--“什么是友谊？” 8．个性--“有个性意味着什么？” 9．自由--“有没有绝对的自由？” 10．团结--“团结重要吗？” 11．差异--“我们是相同的还是不同的？” 12．不公正--“什么是不公正？” 13．语言--“话语有什么用？” 14．情绪--“没有情绪的生活会是什么样的？” 15．幸福--“幸福是什么？”

万千教育学前.3―8岁儿童的哲学讨论课

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