立己达人——数学名师名班主任工作室建设的实践与思考

本书围绕数学名师名班 主任工作室建设展开探讨。 第一篇从新时代背景出发， 阐述学校教育思想与理念和 工作室的相互影响，介绍工 作室教育主张、实施原则， 剖析主持人责任担当及学员 需求困惑。第二篇聚焦贵阳 市徐涛名教师（数学）工作 室，涵盖建设规划，包括思 路、三年规划、制度与文化 建设；呈现教学观摩、示范 等活动；开展新旧课标对比 等主题研讨与课题研究；展 示学员专业发展、教学设计 等成果。第三篇介绍贵阳市 陈先睿名班主任（数学）工 作室，涉及建设规划、启动 会等活动展现、学科意识形 态研讨与课题研究，以及学 员在“课程思政”等方面的成 果。书末附有参考文献与后 记。

第一篇 对名师名班主任工作室的认识 第1章 新时代背景下的学校教育思想与教育理念 1.1 学校教育思想与教育理念对工作室的影响 1.2 名师名班主任工作室对学校教育思想与教育理念的影响 第2章 工作室的教育主张 2.1 几种典型的教育主张 2.2 两个工作室的教育主张 第3章 工作室的实施原则 3.1 工作室实施“五原则” 3.2 工作室实施“六个有” 第4章 工作室主持人的责任与担当 4.1 工作室主持人的“五项责任” 4.2 工作室“五好”核心工作 第5章 工作室学员的需求与困惑 5.1 工作室学员的困惑 5.2 工作室学员的需求 第二篇 贵阳市徐涛名教师(数学)工作室建设情况 第1章 工作室建设规划 1.1 工作室建设思路 1.2 工作室三年规划 1.3 工作室制度建设 1.4 工作室文化建设 第2章 工作室活动展现 2.1 教学观摩研讨 2.2 教学示范研究 2.3 主题读书交流 2.4 辐射引领交流 第3章 工作室主题研讨与课题研究 3.1 新旧课标、教材对比研究 3.2 “三教”思想引领课堂教学研究 3.3 核心问题的数学概念课研究 第4章 工作室学员成果 4.1 学员专业发展成长展示 4.2 学员教学设计成果展示 4.3 学员教学科研成果展示 第三篇 贵阳市陈先睿名班主任(数学)工作室建设情况 第1章 工作室建设规划 1.1 工作室建设思路 1.2 工作室工作方案 1.3 工作室制度建设 1.4 工作室文化建设 第2章 工作室活动展现 2.1 启动会 2.2 推进会 2.3 教师技能培训 2.4 主题研讨活动 2.5 专家讲座学习研讨 第3章 工作室主题思想研讨与课题研究 3.1 学科体现意识形态相关研究 3.2 学科体现意识形态具体抓手