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核心素养视域下的课堂教学
字数: 265
出版社: 暨南大学
作者: 李娟//詹光平|
商品条码: 9787566841124
适读年龄: 12+
版次: 1
开本: 16开
页数: 216
出版年份: 2025
印次: 1
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¥59.8
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内容简介
本书以核心素养理念为 指导,探讨和分析在语文、 英语学科教学中培养学生学 科核心素养的路径及实践过 程。作者先从教学原则、教 学策略、教学实施等方面建 构核心素养视域下的教育教 学理念,再从语言、思维、 审美、文化等维度结合教学 实例加以实践;以期通过课 堂教学转型,培养学生创造 能力、创新思维品质,不断 提升学生学科核心素养,更 好地培育学生健康成长,实 现学生全面、个性化发展。
作者简介
詹光平,宁夏中卫人,高级教师。宁夏自治区级骨干教师,入选青年拔尖人才工程·自治区级学术技术带头人。主持完成自治区级课题8项,宁夏哲学社会科学(教育学)重点项目1项。有多项教学教研成果获奖,其中《高中语文必修选修模块教学》获自治区教学成果一等奖。
目录
序 前言 上编 基于核心素养的教育教学理念建构 第一章 基于核心素养的课堂教学原则 一、教师为主导,学生为主体 二、训练为主线,思维为核心 三、能力为目标,全面发展 第二章 基于核心素养的课堂教学策略 一、学科核心素养的内涵 二、课堂教学的现状 三、课堂教学的优化策略 第三章 基于核心素养的课堂教学实施 一、课堂教学环境 二、课堂教学组织 三、课堂教学评价 第四章 基于核心素养的智慧课堂模型 一、智慧课堂的内涵 二、智慧课堂的现状 三、智慧课堂的价值 四、智慧课堂的形态 第五章 基于核心素养的社会主义核心价值观教育 一、社会主义核心价值观教育的意义 二、社会主义核心价值观教育的路径 三、社会主义核心价值观教育的策略 四、社会主义核心价值观教育的实践 下编 基于核心素养的高中语言类学科教学实践 第六章 基于核心素养的整本书阅读课程教学 一、整本书阅读教学价值 二、整本书阅读教学困境 三、整本书阅读教学路径 第七章 基于核心素养的课外阅读教学实践 一、课外阅读教学的意义 二、课外阅读教学的现状 三、课外阅读教学的策略 第八章 基于核心素养的审美课堂构建 一、审美课堂概释 二、审美课堂意蕴 三、审美课堂实践 第九章 基于核心素养的大单元教学优化 一、大单元教学概述 二、大单元教学现状 三、大单元教学价值 四、大单元教学策略 五、大单元教学实践 第十章 基于核心素养的文言文教学路径 一、文言文教学的意义 二、文言文教学现状分析 三、文言文教学策略及实践 第十一章 基于核心素养的数字化赋能教学 一、数字化课堂研究现状
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