科学取向的语文“导教”策略与实践

字数: 251
出版社: 广东高教
作者: 编者:黎小敏|
商品条码: 9787536175938
适读年龄: 12+
版次: 1
开本: 16开
页数: 194
出版年份: 2024
印次: 1

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内容简介

本书结合语文学科的自身特点，通过引入以科学取向的认知心理学为基础的“科学取向的教学论 ”，寻找出科学高效的语文“导教”策略，更有助于解决语文教师在“教什么”（教学目标）、“怎么教”（过程与方法）和“教得怎么样”（教学目标的测量、评价）等方面的难题，能够更加具体、科学地引导语文教师的教育教学工作，更科学有效地“导教”，促进语文教师不断提高教育教学的水平。

为基础研究语文“导教”策略第一章为什么要以认知心理学为基础研究语文“导教”策略第二章科学取向的语文“导教”策略第一节宏观“导教”策略——“四维一体，闭环设计” 第二节中观“导教”策略——“四四九式，循序渐进” 第三节微观“导教”策略——“立足文体化思维，凸显语文学科特点” 第四节教学设计模板及课例实录第三章不同文体的“导教”策略研究与课例第一节科学取向的“导教”策略研究与课例——论述文第二节科学取向的“导教”策略研究与课例——散文第三节科学取向的“导教”策略研究与课例——诗歌第四节科学取向的“导教”策略研究与课例——小说第五节科学取向的“导教”策略研究与课例——现代人物传记第六节科学取向的“导教”策略研究与课例——戏剧参考文献