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闵行区医教协同:学生心理问题防治手册(教师版)
字数: 37
出版社: 复旦大学
作者: 编者:王艺//赵敏|
商品条码: 9787309174342
适读年龄: 12+
版次: 1
开本: 32开
页数: 43
出版年份: 2025
印次: 1
定价:
¥50
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内容简介
处于身心发育关键期的儿童青少年,其情绪调 节能力、应对能力一般还不够成熟和、不顾稳定, 是精神心理相关问题的易感人群。近年来,儿童青 少年较频繁出现情绪、行为问题和适应相关问题等 ,在校学生的心理问题引起广泛关注。 学生心理健康防治手册,将根据学生常出现的 问题对其心理健康的危害程度、干预措施的紧急程 度、规范治疗的需要情况进行可视化简要分级,并 直接对每一层级问题指出相应的原因/风险因素;描 述具体表现或预警信号;给出干预原则和可能的就 医途径。 将相对复杂的精神心理症状,即障碍诊断,放 置在附录当中,简要精准的描述具体症状,方便老 师对照查阅;也将实用的心理问卷筛查方式放在附 录当中,便于老师直接使用。 本手册为教师分册,以教师为目标人群,期望 :(1)提升广大教师群体对学生心理健康状态的关 注及心理问题的识别意识,(2)让教师熟悉主要、 常见精神心理问题的预警信号或症状,(3)让教师 掌握有效的应对策略技巧和基本原则,(4)让教师 了解相应的沟通平台和转诊途径。
目录
第一章 手册总则 一、编制目的 二、分层界定 1. 青少年情绪行为问题分级识别 2. 青少年情绪行为分级与干预原则对应图 三、使用方式 第二章 一般心理问题——蓝色预警 一、原因、表现 二、干预原则 1. 改善学生一般心理问题的总体原则 2. 教师处理学生学业合并情绪问题的建议 3. 教师给予有求助需求学生的干预建议 第三章 严重心理问题——黄色预警 一、原因、表现 1. 严重心理问题常见原因 2. 严重心理问题的主要表现 二、干预原则 1. 情绪尚平稳时 2. 负面情绪爆发时 3. 严重心理问题时,教师给予综合干预建议 第四章 精神心理障碍——橙色预警 一、儿童、青少年精神心理障碍大致分类 二、重性精神心理障碍 1. 概念与特征 2. 干预原则 三、一般精神心理障碍 1. 概念与特征 2. 干预原则 四、预警信号 1. 情绪状态显著异常 2. 意志、行为显著异常 3. 生理状态显著异常 第五章 自杀、自伤——红色预警 一、自杀 1. 概念 2. 风险与原因 3. 预警信号 4. 干预原则 二、自伤 1. 概念 2. 原因 3. 干预原则 第六章 医教协同学生心理健康防治网络 一、组织构架 二、功能 1. 科普宣教、心理教育课程 2. 家校医沟通平台 3. 快速转诊——绿色门诊
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