让教育的力量看得见：家园社协同育人机制探索

《让教育的力量看得见 ——家园社协同育人机制探 索》聚焦家园社协同育人机 制。第一章阐述家园社协同 育人机制，先介绍全程超前 伴随式家长培训体系，涵盖 背景、工作思路、实施过程 等，基于调研形成主题式家 长培训课程体系框架并合力 建构；接着说明4·18家园社 协同育人机制，包括理念、 内容、机制和评价效果。第 二章详述4·18家园社协同育 人，有1+1成长、共育、 1+1+1陪伴和协同四种模式 ，介绍各模式下家长参与活 动的具体内容。第三章提出 从家庭、幼儿园到社区的七 个话题，探讨调动家长积极 性、发挥家长和社区资源等 问题。附录部分展示了教师 与家长、家长与班级、家长 与幼儿园、家长幼儿园社区 联动的协同育人故事。

王艳云，高级教师、北京教育学院朝阳分院学前培训教师。潜心幼儿园教科研工作十余年，始终坚持“以教师的专业需求为导向，以标准引领培训”。荣获北京市优秀教师、北京市骨干教师、北京市优秀学前教育工作者、北京市三八红旗手等称号。发表专业论文30余篇；翻译专业书1本；主持市级课题2项。

第一章 家园社协同育人机制 第一节 全程超前伴随式家长培训体系建立 一、家园社协同育人的背景 二、幼儿园全程伴随式家长培训体系建设的工作思路 三、幼儿园全程伴随式家长培训体系建设的实施过程 四、基于有重点的调研入园、入学前家长需求，形成主题式家长培训课程体系框架 五、聚焦重点专题，全国合力建构主题式家长课程培训体系 第二节 家园社协同育人机制的建立——4·18家园社协同育人机制 一、家园社协同育人理念与目标 二、家园社协同育人内容 三、家园社协同育人机制 四、家园社协同育人评价效果 第二章 4·18家园社协同育人 第一节 1+1成长模式（家长—幼儿） 一、家长观察游戏环节 二、家长观察集体活动环节 三、家长观察幼儿进餐环节 四、家长观察幼儿户外活动环节 五、家长观察幼儿入/离园环节 第二节 1+1共育模式（家庭—幼儿园） 参与幼儿园管理 一、家长体验营养师 二、家长体验安全员 三、家长体验管理者 参与课程研究 一、家长参与教研活动 二、家长参与课程审议 参与班级管理 一、家长体验教师 二、家长体验保育员 第三节 1+1+1陪伴模式（幼儿—家长—教师） 一、家长参与幼儿节日活动 二、家长参与幼儿课程活动 三、家长参与幼儿文化节活动 第四节 1+1+1协同模式（家庭—幼儿园—社区） 一、幼儿园走进社区 二、社区人员走进幼儿园 三、幼儿园、家园、社区三方协同（社区活动） 第三章 从家庭、幼儿园到社区 话题1：如何调动家长参与幼儿园活动的积极性？ 话题2：如何充分发挥家长资源？ 话题3：幼儿园如何建立家长学校？ 话题4：如何充分利用社区的教育资源？ 话题5：如何与社区联动开展公益主题活动？ 话题6：如何借助节日、节日活动将家庭、幼儿园、社区联动起来？ 话题7：如何与社区建立常态化的联动机制？ 附 家园社协同故事 教师与家长协同育人故事 家长与班级协同育人故事 家长与幼儿园协同育人故事