培智学校班本德育课程设计与实施

德育课程事关培根铸魂 、启智增慧。培智学校德育 课程却饱受着“重要性”的不 断强化以及“问题性”的不断 批判的尴尬，表现为无课标 、无课程、无课时，成体系 的成果缺乏。根据培智学生 差异大特点，强抓班主任“ 德育课程设计”能力，搭建“ 博爱论坛”，持续5年讲好班 主任故事，传递育人智慧， 以课程重构反思“由下至上” 地开发了基于班级的德育课 程，让培智学生通过积极参 与具体情境中的“活动”来提 升能力素养、建构意义并解 决问题，实现“知行合一”。

讲好班主任故事、传递育人智慧 劳动创造美好生活——综合实践活动教学案例 万里 立足班本课程 实现匠心育人——培智学校创意手工班本课程 柴婷 探究与班级管理相结合的德育课程——以湛江市特殊教育学校启智部六（1）班的课程“培养良好行为习惯”为例 陈慧敏 让每个生命开出彩虹色的花 程志军 “体育燃梦德育领航，智启未来爱育花开”——培智学校德育教学案例 冯燕婷 综合实践课程促进融合教育中特需儿童综合能力发展的实践案例 韩苑婷 培智体育教学中德育目标的构建与评价——以取物往返跑游戏教学为例 何红娟 培智学生养成教育班本课程——以四（4）班为例 何泽伟 创建特色班集体的思考与实践——以中山市特殊教育学校“蓓蕾花房”为例 黄海珊 培养劳动品质，创造美好生活——中山特校九（5）班鸿途班特色班级文化介绍 马天宇 建立校家沟通桥梁，共促学生全面发展 莫阳凤 创建境脉式学习路径 体验生活化德育课程 史金俏 模仿启智，游戏润心——特殊教育学校社交行为习惯培养案例评析 吴雪梅 传承红色基因，感悟幸福生活 武雷 小学孤独症儿童随班就读的实践做法及成效 萧海成 王娜 星辰大海，逐梦而行——九（6）“星辰班”班集体育人记 肖李娟 “四色沃土，培育幸福”生活德育课程 肖智明 童话绘本德育课《爱心树》 徐雪华 雁序同行 智启未来 徐烨 手工绘情，创幸福特校——校本德育融入特殊学校绘画手工课堂案例评析 许爽 公车你先上，礼让我最行——培智学校德育课程实施案例 杨轲 以食育为媒介，实现德育的“隐形”渗透——以培智学校中学段食育课程为例 张银川 小手描绘童话，大胆追逐梦想——开发学生潜能，落实个别化教育，创设以学生为主体的班级文化氛围 尹嵩 绘本教学促进随班就读班级同伴关系的实践案例 张荣芳 黄莺诵读班：用诵读之声，育德育之花 张晓丽 “培芳润绿”劳动主题班本课程概览 郑焕艳 解锁网络文明密码 穿越数字安全迷雾——“文明上网 健康成长”主题教育案例 郑小丹 衍生精彩 “纸”要有你——培高班级以劳树德案例介绍 朱建美 课程思政引领下的融合共生实践案例——以中山火炬高技术产业开发区博凯小学为例 赖艳霞 班级四季餐桌：从时令美食制作到传统文化传承的共育实践 叶露