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内容简介

本书汇聚著名教育家周洪宇教授的教育思想精粹。作者立足教育本质，以宏阔的视野洞察教育真谛，以凝练且饱含人文温度的笔触，深度诠释“让教育通过生活与实践创造美好人生”的核心主张，系统阐释了“生活· 实践”教育的要义、意蕴，并指明践行方向，提出面向未来的教育理念与实践路径，为当前我国基础教育改革提供了重要的理论支撑和实践指导。全书兼具理论深度与实践价值：既从教育学理论出发，构建起完整的思想体系；又结合丰富的教学案例，展现理念落地的具体方法。同时，书中聚焦当下教育痛点并展开深刻剖析，就教育改革方向提出诸多建设性思考，助力读者深入理解“生活·实践”教育理念，推动教育理论与实践的创新发展。

作者简介

周洪宇，华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师，长江教育研究院院长：现任十三届全国人大常委会委员，湖北省人大常委会副主任，兼任中国教育学会副会长、中国教育发展战略学会副会长、中国陶行知研究会常务副会长。国务院学位委员会教育学科评议组成员。长期从事教育史、教育理论和教育政策研究，著有《教育公平论》《教师教育论》《教育史学科的重建》《学术新域与范式转换》《陶行知与中国现代文化》《陶行知生活教育学说》等26种专著，主编出版《中国教育活动通史（八卷本）》《教育史学通论》《教育智库与教育治理研究丛书》等，在《教育研究》《历史研究》等杂志发表论文近300篇。研究成果20余次获教育部、湖北省人文社科研究优秀成果一、二等奖和国家新闻出版署所颁国家图书出版奖，“三个一百”学术愿创奖。2017年入选中国“当代教育名家”。

第一辑从知识传授到生活建构——当代转向从轴心时代到工业文明：教育作为文明传承的载体生活与教育的关系是历代思想家、教育家思索的核心问题教育的真谛是促进人的生命成长和生活幸福实践是将知识转化为能力和智慧的关键马克思主义实践哲学与人的全面而自由发展理论陶行知对杜威教育思想的继承与发展 “生活·实践”教育是生活教育的创造性转化创新性发展第二辑目标、内容、方法论——核心维度培养全面发展的“真人”：认知、情感、实践的统一 21世纪学生六大关键能力学科知识的“生活化解码”策略学校课程如何服务学生生活与社区发展从“教学做合一”到“做学教统一”的教学观教联网时代的教学变革第三辑以课堂革命为中心的学校变革——实践路径彰显行知理念符号建设师生共同课堂善用“小先生+”教学采用活动课程教材构建全域活动空间组织师生、亲子共读开展三大师生行动实施现代治理评价第四辑评价体系——范式转型 21世纪学生核心素养培育六大关键能力培养模型教育家精神与教师六项关键能力教育家精神引领下的教师观课程评价质量的提升第五辑教师“六力”——专业向度终身学习能力课程改革能力应用技术能力合作共事能力领导胜任能力创新发展能力第六辑成长支持——教师发展师生共同体建设新时代大先生行动生成式人工智能时代教师如何发展沉浸学习——虚拟现实技术的使用大数据支持下的个性化实践路径追踪第七辑人是文化之魂——精神之源 “爱满天下”陶行知陶行知在教育田野中的诗性智慧从“新青年”到“燃灯者”的杨东莼 “赤子”方明 “要留风骨在人间”章开沅第八辑全球视野——智慧图谱

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