教师人际沟通力

教师教育沟通力概述作 为教师，传授知识只是一部 分工作内容，教育的职责则 占有相当大的比例，尤其是 对问题学生的转化，让他们 都能健康地成长，更是每位 教师必须要面对且要担负的 重任。本书简明而系统地阐 述了我国中小学教师沟通力 建设中一系列最基本的理论 和实践问题，为教师沟通力 的提升提供了有益的参考。

黄爱华，1966年生。数学特级教师，现任深圳市教育科学研究院继续教育部主任，深圳市首批教育科研专家工作室主持人。“大问题”教学的倡导者和实践者。北京大学教育学院特聘专家，深圳大学师范学院教师教育专家。曾获全国小学数学课堂教学评比一等奖。曾应邀赴新加坡讲学，并多次到台湾、香港地区做报告。 曾获全国优秀教师、深圳市享受政府特殊津贴专家、深圳市十大杰出青年等荣誉称号。 先后出版教育类专著8部，发表文章300余篇。

一、教学沟通力 ——注重教学问题生成，“授业解惑” (一) 教师教学沟通力概述 1.教师教学沟通的主要内容 2.教师提升教学沟通力的重要意义 3.教师教学沟通不畅的主要原因 (二) 名师教学沟通案例及教学沟通力养成策略 1.用尊重赢得尊重，让学生爱上学习 2.突出人文精神，在沟通中动态教学 3.注重教学过程沟通，消除教学环节认知障碍 4.用教学沟通，给学生正确的思想导向 二、教育沟通力 ——深挖问题思想根源，在沟通中“传道” (一) 教师教育沟通力概述 1.教师教育沟通的主要内容 2.教师提升教育沟通力的重要意义 3.教师教育沟通不通畅的主要原因 (二) 名师教育沟通案例及教育沟通力养成策略 1.用母爱沟通，做需要关爱的学生的妈妈 2.用师爱沟通，让每位学生都感受温暖 3.用心沟通，让问题学生变为优秀学生 4.以“导”沟通，让学生走出问题误区 三、与家长沟通力 ——构筑绿色沟通渠道，形成家校合力 (一) 教师与家长沟通力概述 1.教师与家长沟通的主要内容 2.教师提升与家长沟通力的重要意义 3.教师与家长沟通不畅的主要原因 (二) 名师与家长沟通案例及沟通力养成策略 1.约谈家长，为学生快乐成长铺平道路 2.登门家访不告状，为学生添光彩 3.“鸿雁”沟通，用文字对家教进行指导 4.电话沟通，确保及时、到位 四、与同事沟通力 ——把握沟通尺度，营造和谐人际氛围 (一) 教师与同事沟通力概述 1.教师与同事沟通的主要内容 2.教师提升与同事沟通力的重要意义 3.教师与同事沟通不畅的主要原因 (二) 名师与同事沟通案例及沟通力养成策略 1.虚心求教，求得“真经” 2.倾囊相授，培养高徒 3.班主任与科任教师密切配合，营造和谐团队 五、自我沟通力 ——提升沟通技能，做快乐执教的教师 (一) 教师自我沟通力概述 1.教师自我沟通的主要内容 2.教师提升自我沟通力的重要意义 3.教师自我沟通不畅的主要原因 (二) 名师自我沟通案例及沟通力养成策略