争创数字化转型标杆大学 : 武汉理工大学的探索与实践

本书以教育数字化的相 关理论为指引，遵循其内在 规律、机制、逻辑，按照篇 —章—节的立体框架行文， 从顶层设计、新基建、应用 为王、以人为本、机制保障 等维度搭建了学校数字化转 型的“四梁八柱”，全景式呈 现了学校在数字化转型方面 的实践经验和创新成果，展 现了智能时代中国高校快速 发展的蓬勃生机与强劲动力 ，以前瞻性视角描绘了中国 高校在新时代背景下的改革 蓝图，以期为高校及相关企 业提供参考与启示。

杨宗凯，西安电子科技大学校长、教授，中国教育发展战略学会副会长，教育部教育信息化专家组成员，教育部高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会主任委员，国家数字化学习工程技术研究中心主任，教育大数据应用技术国家工程实验室主任，教育部教育信息化战略研究基地(华中)主任。长期从事教育信息化政策规划、基础理论和关键技术的研究，以及信息化教育教学改革创新实践。入选首批“新世纪干百万人才工程”国家级人选。作为规划编制专家组组长，主持制定了《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》；作为第一完成人，于2018年获高等教育国家级教学成果特等奖。

第一篇 谋篇布局：开启教育发展新赛道 第一章 战略与行动 第一节 教育数字化是一项复杂的系统工程 一、什么是教育数字化 二、教育数字化转型的历史进程 三、教育数字化转型的六大支柱 四、教育数字化转型的科学方法 第二节 奋力书写数字化转型标杆大学新篇章 一、定位：争创数字化转型标杆大学 二、定标：提出高校数字化变革新标准 三、定法：实现数字化转型的系统重塑 第三节 持续夯实数字化转型内驱文化 一、厚植“重视教学、崇尚创新”的教育文化 二、创新“人人发力、高速运行”的动车文化 三、塑造“人技结合、虚实融通”的数字文化 第二篇 新基建：夯实教育数字化转型底座 第二章 全面夯实数字化转型的“四大要素” 第一节 算力基础设施扩容增效 一、规模化扩容：从基础保障到前沿支撑的跨越式发展 二、精细化管理：算力资源的高效调度与智能配置 三、差异化创新：特色算力布局的技术突破 第二节 网络保障能力提档升级 一、全域覆盖：打造高速稳定的网络基础设施 二、精准改造：重点场所网络环境质效双提升 三、智慧运维：数据驱动的网络建设新模式 第三节 数据治理体系垒台筑基 一、构建数据驱动大学治理指数模型 二、健全数据标准体系 三、重塑数据资源架构 四、强化数据质量管控 第四节 平台终端建设升级扩面 一、基础环境全面改善 二、服务能力全面提升 第三章 科学构建数字底座支撑的“三大体系” 第一节 聚焦“大数据”，提升感知分析预警能力 一、集成化建设全域感知平台 二、系统性构建数据交换枢纽 三、深化外部数据协同 第二节 建好“大平台”，优化数据驱动支撑体系 一、教育教学大平台：“知识+数据”双驱动理工智课平台 二、学校治理大平台：“三级链接”立体化数据驾驶舱 三、运行监测大平台：“五个一”协同联动运行机制 第三节 构建“大模型”，加快推动人工智能赋能 一、构建“技术驱动+伦理约束”双轨机制 二、实施人工智能赋能教育行动“1+1+N”计划 三、快速推进DeepSeek大模型本地部署 四、打造首个“材料+”专属大模型 五、打造现代大学治理智能体矩阵 第四章 系统筑牢数字化转型的“安全防线” 第一节 网络与数护安全防护