青年社会主义核心价值观教育协同机制研究--聚文网

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内容简介

本书从现实问题出发，以实际需求为研究导向，扎根现实实践，对青年社会主义核心价值观教育的现状进行了考察，分析了青年社会主义核心价值观教育的困境，以打造育人共同体为价值引领，通过树立三全育人协同教育理念、确立双向协作的教与学协同教育主体、搭建四位一体的协同教育平台、营造多层次一体化协同教育环境，构建了青年社会主义核心价值观教育协同机制。

作者简介

徐园媛，西南大学教育博士，现任重庆交通大学旅游与传播学院党委书记，教授，硕士生导师，研究方向为思想政治教育、马克思主义中国化。主持并完成国家社科基金项目、重庆市教委人文社科项目、重庆市社会科学规划项目等科研项目10余项。荣获国家级教学成果奖二等奖1项，重庆市教学成果奖一等奖2项、重庆市教学成果奖二等奖2项、重庆市社会科学优秀成果奖三等奖1项、教育部德育创新发展研究成果奖2项、中国交通教育优秀成果奖2项。

第一章青年社会主义核心价值观教育的哲学意蕴第一节本体论：回答“是什么”的前提澄清第二节价值论：回答“为什么”的应然诉求第三节认识论：回答“怎么看”的理论问题第四节话语论：回答“怎么说”的话语艺术第五节方法论：回答“怎么做”的实践方略第二章青年社会主义核心价值观教育的理论基础第一节马克思主义基本原理是青年社会主义核心价值观教育的逻辑起点第二节中国优秀传统文化为青年社会主义核心价值观教育提供了丰厚滋养第三节 “生命·实践”学派的教育观为青年社会主义核心价值观教育提供了心理支点第四节国外其他教育理论的借鉴第三章青年社会主义核心价值观教育的实然考察第一节调研设计第二节问卷调查法的运用第三节访谈法的运用第四节研究发现第四章青年社会主义核心价值观教育的困境厘析第一节教育理念上全景化思维深入不够第二节教育双主体之间的协同动能激发不够第三节教育治理中科学化运行推动较弱第四节教育环境意义建构的协同不够第五章青年社会主义核心价值观教育协同机制的构建第一节树立“三全育人”协同教育理念是核心第二节确立“双向协作”的“教与学”协同主体是关键第三节搭建“四位一体”协同教育平台是重点第四节营造“多层次一体化”协同教育环境是保障第六章青年社会主义核心价值观教育协同机制的运行第一节青年社会主义核心价值观教育接受活动解析第二节青年社会主义核心价值观教育协同机制运行的因素分析第三节青年社会主义核心价值观教育协同机制运行的实验验证参考文献附录后记

青年社会主义核心价值观教育协同机制研究

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