基于学习成果评价的大学生高阶思维能力的测评与发展研究--聚文网

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内容简介

本书围绕基于学习成果评价的大学生高阶思维能力的测评与发展展开研究。绪论部分指出学习成果评价是高等教育质量保障重要内容，高阶思维能力是大学生核心学习成果，分析研究动态并提出中国研究方案。第二章介绍CCHA的本土化开发，涵盖测试蓝图、试卷编制等。第三章对CCHA进行质量验证，设计等值方案并计算增值。第四章基于CCHA 研究大学生高阶思维能力发展，包括测试样本、常模及发展状况。第五章探究能力发展影响因素，通过Y大学学生学习投入问卷，分析学习投入影响并给出培养建议。第六章开展基于学科测试的思维能力研究，涉及客观与主观测试分析。最后指出研究不足并展望未来，为提升大学生高阶思维能力及高等教育质量提供了理论与实践依据。

第一章绪论第一节学习成果评价是高等教育质量保障的重要内容第二节高阶思维能力是大学生的核心学习成果第三节大学生高阶思维能力测评与发展研究动态分析第四节中国大学生高阶思维能力测评与发展研究方案第二章 CCHA的本土化开发第一节思维能力测试开发的科学化和本土化第二节 CCHA的测试蓝图第三节 CCHA的试卷编制第四节 CCHA的样卷及解析第三章 CCHA的质量验证与等值方案设计第一节测试质量验证第二节试题质量验证第三节等值方案第四节增值计算第四章基于CCHA的大学生高阶思维能力发展研究第一节测试样本第二节 CCHA常模和等级标准第三节中国大学生高阶思维能力发展状况第五章大学生高阶思维能力发展影响因素研究第一节 Y大学学生学习投入问卷第二节大学生学习投入对高阶思维能力的影响第三节培养建议第六章基于学科测试的大学生思维能力研究第一节客观性测试的认知诊断研究第二节主观性测试的考生认知技能分析第七章研究不足与研究展望参考文献

基于学习成果评价的大学生高阶思维能力的测评与发展研究

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