中国古代读书故事--聚文网

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内容简介

《中国古代读书故事》系统梳理了中国古代80个读书故事，深入解读其中蕴含的读书精神与文化传统。通过先贤勤学苦读的生动故事，展现中华民族崇文重学的文化基因。这些跨越千年的智慧结晶，不仅承载着中华优秀传统文化的精髓，更为当代读者提供了宝贵的精神财富，激励人们笃志好学、砥砺前行。全书以年代为序，分上、中、下三编。上编为先秦至两晋时期，中编为南北朝至两宋时期，下编为元明清时期。作者考证严谨，引必有据，订正了坊间流传的一些掌故讹误，丰富了时下对古代先贤读书故事的认知，以一个个生动的事例和透彻的思考回答了为什么读、怎么读、读什么、没有时间读书怎么办等一系列现实问题。

作者简介

吴尚之，湖南湘阴人，毕业于武汉大学哲学系。1984年参加出版工作，先后任中国大百科全书出版社编辑、编辑部副主任，知识出版社社长，《百科知识》杂志社社长、总编辑。1996年起从事新闻出版行政管理工作，曾任新闻出版署图书出版管理司副司长，音像电子和网络出版管理司副司长，新闻出版总署（国家新闻出版广电总局）图书出版管理司司长、出版管理司司长，国家新闻出版广电总局党组成员、副局长，第十三届全国政协委员，现任中国期刊协会会长。在《人民日报》《光明日报》《学习时报》《人民政协报》《中国新闻出版广电报》《国内哲学动态》《求索》《中国党政干部论坛》《中国政协》《新华文摘》《中国出版》《中国科技期刊研究》等报刊发表文章100余篇，著有《古人谈读书》等。

精彩导读

韦编三绝的故事韦编三绝讲的是孔子读书的故事。孔子是我国春秋后期的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他一生勤奋好学，读书不辍，为后世树立了楷模。韦编三绝的读书故事流传数千年，影响深远。韦编三绝的故事来自汉代史学家、文学家司马迁《史记》一书的记载。《史记 ·孔子世家》写道：“孔子晚而喜《易》……读《易》，韦编三绝。”韦编三绝中的“ 韦”，是指皮革或熟牛皮；“ 韦编”是指用熟牛皮皮条把竹简编连起来；“三”是概数，可以理解为多次；“绝”是断的意思。孔子那个时代，造纸术还没有发明出来。人们所读的书籍，主要是用墨写在竹简或木板上，若干简片编连起来就是“简策”即“ 书籍”，《易经》就是这样用竹简通过牛皮条编连起来的书籍。司马迁在《史记》中说的“韦编三绝”，是讲孔子晚年非常喜欢读《易经》这部书，翻来覆去地读，竟使编连《易经》竹简的牛皮绳断了好几次。春秋时期没有纸，字是写在一片片竹简上的，一部书要用许多竹简，通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便于阅读。通常，用丝线编连的叫 “丝编”，用麻绳编连的叫“ 绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。因为熟牛皮绳最为结实，所以像《易经》这样厚重的书，当然是采用韦编了。孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来

上编孔子韦编三绝的故事孟子孟母三迁的故事孟子孟母断织的故事惠施学富五车的故事孙敬苏秦悬梁刺股的故事陈平忍辱苦读的故事刘向燃藜夜读的故事匡衡凿壁偷光的故事扬雄扬雄好学的故事董仲舒目不观园的故事倪宽带经而锄的故事路温舒温舒编蒲的故事朱买臣买臣负薪的故事王充博览群书的故事高凤高凤流麦的故事贾逵隔篱听书的故事任末削荆为笔的故事曹曾积石为仓的故事何休学问之海的故事朱穆朱穆耽学的故事邴原邴原泣学的故事吕蒙刮目相待的故事蔡文姬文姬背诵的故事董遇三余读书的故事王象牧羊读书的故事谯周废寝忘食的故事皇甫谧浪子回头的故事左思洛阳纸贵的故事张华三十乘书的故事车胤孙康囊萤映雪的故事葛洪砍柴买纸的故事中编宋繇少而有志的故事祖莹藏火读书的故事刘勰笃志好学的故事沈约减油灭灯的故事顾欢燃糠自照的故事陶弘景以荻为笔的故事江泌江泌追月的故事沈峻以杖自击的故事刘峻燎麻照读的故事沈麟士织帘诵书的故事萧衍卷不辍手的故事江革雪夜苦读的故事李密牛角挂书的故事李白磨杵成针的故事韩愈韩愈苦读的故事赵炅开卷有益的故事赵普手不释卷的故事

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