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内容简介

本书围绕国学教育展开多方面探讨。绪论部分对国学教育进行释义，阐述其与相关概念的关系、发展历史以及当代热象。在价值论方面，指出国学教育具有重要社会价值，能增强民族文化自主性、凸显中国式现代化的中国性并为其健康发展奠基；对人的发展也有价值，可对治个体主体性偏盛、发挥传统文化立德成人作用。文化观念上，强调克服文化激进主义和保守主义以确保国学教育顺遂发展。课程教学论从国学课程建设和教学原则分别阐述，涵盖主导性、时代性等多项原则。教训论提出要避免国学教育商业化、庸俗化等问题。教师教育论探讨了国学教育对师资素质的要求及师资队伍建设与教师教育。本书为国学教育的实践与研究提供了全面且系统的参考。

第一章绪论第一节国学教育释义第二节国学教育与相关概念的关系第三节国学教育的历史第四节当代国学、国学教育的热象第二章国学教育的社会价值论第一节增强民族文化的自主性第二节凸显中国式现代化的中国性第三节为中国现代化的健康发展奠基第三章国学教育的人的发展价值论第一节对治个体主体性的偏盛发展第二节发挥传统文化的立德、成人的作用第四章实现国学教育价值的文化观念论第一节要确保国学教育的顺遂发展，须克服文化激进主义第二节要把好事办成好事，须克服文化保守主义第五章国学教育的课程教学论（一）——国学课程建设的基本原则第一节主导性原则第二节非宗教性原则第三节人文性原则第四节非还原性原则第五节非排斥性原则第六节强度继承原则第六章国学教育的课程教学论（二）——国学课程的教学原则第一节时代性原则第二节次第性原则第三节 “专”“渗”结合原则第四节多样化原则第七章国学教育、教学的教训论第一节不能将国学教育商业化、庸俗化第二节不能直接拔高和任意夸大国学教育的价值、作用第三节不能要求儿童纯读经第四节不能一味地要求儿童死记硬背经典第五节不能刻意强调教学形式上的仿古第八章国学教育的教师教育论第一节国学教育对国学师资的素质要求第二节国学师资队伍建设与教师教育参考文献

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