教师研究的逻辑

字数: 450
出版社: 陕西人民
作者: 王昌民|
商品条码: 9787224157871
适读年龄: 12+
版次: 1
开本: 16开
页数: 472
出版年份: 2025
印次: 1

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内容简介

教师研究属于教育学的基本范畴，在当下其所具备的学理性与价值性，直接影响基础教育改革、师范院校教师培养等许多重要教育课题。本书旨在通过文献研读和梳理，围绕教师教育影响和教育影响的效能，建构一个以“教育影响”效能为主轴的逻辑框架，明晰“教师‘教育影响’是复杂多面体 ”和“教师作为教育范畴”的观点，厘清教师研究各子范畴的问题焦点，以及各子范畴之间的基本逻辑关系，获得对教师研究的逻辑的全面认识，为教育研究者分析教师“教育影响”效能问题提供思维工具。