“大思政课”背景下“高校思政+社会实践”协同育人研究--聚文网

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内容简介

本书聚焦新时代“大思政课”建设改革创新的时代背景、育人要求、结构形态，以实现高校思政课理论教学与社会实践教学在目标、理念、内容、方式系统性、结构性上的融合为导向，探索 “高校思政”与“社会实践”协同育人的创新机制和路径。首先，阐明“大思政课”的出场语境和内涵特征，分析校内与校外两个重要场域的功能和特征，揭示两者相互协同的要素和机理，总结基本经验，把握内在规律。其次，对“大思政课”背景下高校思政课与社会实践教学协同育人存在的问题和原因进行分析。最后，对“大思政课” 背景下高校思政课与社会实践教学协同育人的原则、机制、路径等问题进行探索。

作者简介

刘震，法学博士，鲁东大学马克思主义学院讲师，硕士研究生导师，主要研究方向为农民思想政治教育。

绪论第一节研究背景和研究价值第二节文献综述第三节研究思路第一章 “大思政课”格局下“高校思政+社会实践”协同育人的相关概述第一节 “大思政课” 第二节 “大思政课”格局下“高校思政”与“社会实践”的契合依据第三节 “大思政课”背景下“高校思政+社会实践”协同育人第二章 “大思政课”背景下“高校思政+社会实践”协同育人的特征意蕴第一节 “大思政课”背景下“高校思政+社会实践”协同育人的本质特征第二节 “大思政课”背景下“高校思政+社会实践”协同育人的价值意蕴第三章 “大思政课”背景下“高校思政+社会实践”协同育人的多维透析第一节要素分析第二节关键问题第三节核心问题第四章 “大思政课”背景下“高校思政+社会实践”协同育人的现状审视第一节现状分析第二节存在的问题分析第五章 “大思政课”格局下“高校思政+社会实践”协同育人的建构路径第一节 “大思政课”背景下“高校思政+社会实践”协同育人的原则思路第二节 “大思政课”背景下“高校思政+社会实践”协同育人的提升路径第三节 “大思政课”背景下“高校思政+社会实践”协同育人的机制结语参考文献

“大思政课”背景下“高校思政+社会实践”协同育人研究

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