一米高度：儿童友好型社区街道空间营建研究

本书运用环境可供性的 儿童认知心理学和数字技术 的儿童高度街景图像对社区 街道空间展开研究，基于儿 童群体的主观感知建立环境 观察、评价体系、问题分析 以及设计策略。希望通过用 儿童的眼睛去看城市、以儿 童的心理去感知环境的方式 将儿童群体的意见纳入儿童 友好型社区街道空间的营建 ，助力儿童友好型城市发展 。同时，将社区街道的空间 环境视为一种“资源”，并认 为充分评估和控制各种风险 是最大限度地利用可用资源 的一种手段。通过分析社区 街道的交通、设施和物理空 间对儿童活动的影响，尝试 转译抽象的环境要素为具体 的评价指标和空间语言，为 儿童提供更好的、更适合的 社区活动空间。 本书可供城市更新研究 与设计专业人士、相关社区 营建组织和实践者阅读。

导论 以儿童的心理需求和视线高度作为研究视角 1.研究背景与意义 1.1 研究背景 1.1.1 快速城市化背景下儿童权利缺失 1.1.2 国际儿童友好城市建设持续推进 1.1.3 城市高质量发展阶段的切实需求 1.2 研究意义和创新点 1.2.1 研究意义 1.2.2 研究创新点 2.基本概念 2.1 儿童群体 2.1.1 儿童心理特征 2.1.2 儿童行为特征 2.1.3 儿童友好场所特征 2.2 社区街道 2.2.1 社区的含义 2.2.2 社区街道 2.2.3 社区街道与社区 2.2.4 社区街道中的环境要素 3.国内外研究现状综述 3.1 国内外儿童友好理论 3.1.1 国外儿童友好理论沿革 3.1.2 国内儿童友好理论综述 3.2 城市公共空间理论 3.2.1 国外城市公共空间理论沿革 3.2.2 国内城市公共空间理论研究 3.3 儿童友好城市与街道 3.3.1 儿童友好城市研究 3.3.2 儿童友好街道设计理念 3.3.3 儿童友好街道评价标准 3.4 国内外实践案例 3.4.1 国外实践案例 3.4.2 国内实践案例 3.5 研究现状总结 上篇 可供性理论下的社区街道空间儿童友好度评价 4.相关理论及研究方法 4.1 可供性理论 4.1.1 可供性理论内涵及发展 4.1.2 可供性的表现层次 4.1.3 不同程度的可供性实现 4.1.4 可供性与活动 4.2 可供性理论与设计 4.2.1 可供性理论在空间设计中的应用 4.2.2 可供性理论应用于儿童友好空间设计的可行性 4.3 研究对象与方法 4.3.1 研究对象 4.3.2 研究内容 4.3.3 研究方法 5.可供性视角下儿童友好型社区街道评价体系构建 5.1 儿童友好型社区街道可供性分类