师范生职业生涯规划--聚文网

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内容简介

《师范生职业生涯规划》教师被赋予了“传道、授业、解惑”的使命，他们应该成为引导人们认识自我，开启追寻人生意义的启蒙者。师范生是未来教师队伍最主要的后备军，他们应该更早“认识自己”，并为追求以教师为职业的“生涯规划”，做好知识、能力、素养等各方面的准备。本书结合师范生的专业成长过程，以认识职业、认识自我、学会规划为主线，做了理论的研究和发展路径的指导。师范生的专业成长不仅需要专业知识的启迪，更需要通用能力的训练与提升，本书针对教师发展所需要的良好心态、沟通、学习、合作、时间管理、创新六个方面的能力做了介绍，并从方便学习、易于训练的角度提供了策略性的指引。

作者简介

作者2018年获得教育管理专业的博士学位，副研究员职称，曾独立承担2010年度教育部哲学社会科学研究重大委托项目子课题，成功结题。担任省级统编教材《大学生职业生涯规划》的副主编；在《中国高等教育》、《高等工程教育研究》等C刊发表的论文被较高引用，在相关研究领域形成一定影响。

第一章教师职业概述 001 第一节专业与职业002 第二节教师职业概况 007 第二章职业生涯规划 023 第一节认识职业生涯规划023 第二节自我认知的维度与方法033 第三节职业测评 044 第三章职业生涯规划的实施 063 第一节生涯规划的基本方法063 第二节大学生涯发展规划的制订067 第三节教师生涯发展指南079 第四章学会拥有积极心态 091 第一节什么是积极心态 091 第二节如何培养积极心态094 第三节师范生如何培养积极心态099 第五章学会有效沟通 107 第一节什么是沟通107 第二节如何提高个人沟通能力112 第三节师范生如何提高沟通能力116第六章提高学习能力 123 第一节什么是学习能力 123 第二节如何做善于学习的人125 第三节师范生如何提高学习能力132 第七章培养合作能力 139 第一节什么是合作能力 139 第二节如何提升合作能力142 第三节师范生如何培养合作能力147 第八章科学管理时间 153 第一节什么是时间管理 153 第二节如何进行时间管理155 第三节师范生如何提高时间管理能力162 第九章培养创新能力 171 第一节什么是创新能力 171 第二节如何培养创新能力174 第三节师范生如何提高创新能力177 参考文献 187 附录 191 附录一学前教育专业师范生教师职业能力标准（试行） 191 附录二小学教育专业师范生教师职业能力标准（试行） 197 附录三中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行） 205 附录四中等职业教育专业师范生教师职业能力标准（试行） 212 附录五特殊教育专业师范生教师职业能力标准（试行） 220

师范生职业生涯规划

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