大学计算机--计算思维的视角(第4版)--聚文网

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内容简介

本书定位于计算机通识教育，以培养学生计算思维，提高学生科学修养、信息素养和计算机应用能力为教学目标，为各学科与计算学科的交叉融合提供计算学科基础知识。本书以“领域问题＋计算”计算思维培养模式为主线，共分为七章，分别是：绪论，介绍知识、学习、认知、思维和逻辑等跨学科范畴的通识性知识，阐明计算科学在科学研究和知识创新中的重要性；计算与计算机，讲解现代电子计算机的发明、数据进制、字符编码、计算机硬件组成、计算机操作系统；问题求解与算法，从方法论的视角介绍问题及问题求解策略与基本过程，算法及复杂性，以及常见的问题求解算法；数据与数据结构，讲解数据结构的概念，数据结构在软件编程中的重要性，讲解线性表、树和图结构的逻辑结构、物理存储结构及常用操作算法；计算机程序，讲解计算机程序的概念，编程思想，以及软件开发的基本过程，并以C／C＋＋语言为例，讲解程序设计语言的基本构成及面向对象技术；计算机网络，介绍计算机网络的概念、起源和发展历程，讲解OSI网络分层思想，网络协议的智慧；讲解信息安全的概念、目标和主要安全威胁，讲解数据加密模型及密码体制；计算科学前沿，介绍计算领域的学术和技术前沿及发展趋势。本书可作为普通高等学校非计算机专业“大学计算机”课程的教材，也可作为计算机爱好者的自学用书。

第1章绪论【本章导读】【知识要点】 1.1 信息社会与信息素养 1.1.1 计算机与信息社会 1.1.2 信息社会的特征 1.1.3 个人素质与信息素养 1.2 人类思维与逻辑学 1.2.1 知识与科学研究 1.2.2 人类的思维活动 1.2.3 逻辑学 1.3 计算科学与计算思维 1.3.1 计算与计算科学 1.3.2 计算思维 1.4 学科交叉与融合 1.4.1 物联网与社会数字化 1.4.2 无处不在的计算 1.4.3 学习与知识创新 1.5 思想的力量与启示本章小结思考题第2章计算与计算机【本章导读】【知识要点】 2.1 数与计算问题 2.1.1 数的起源 2.1.2 计算工具 2.2 计算机的产生和发展 2.2.1 电子计算机诞生的前夜 2.2.2 计算机的理论基础 2.2.3 计算模型与图灵机 2.2.4 电子计算机的诞生 2.2.5 计算机的发展 2.3 计算机系统结构 2.3.1 计算机体系结构 2.3.2 计算机系统组成 2.3.3 微型计算机示例 2.4 数值表示与字符编码 2.4.1 数与进制 2.4.2 数的原码、反码与补码 2.4.3 数的定点存储和浮点存储 2.4.4 字符数据与字符编码 2.4.5 数据存储单位 2.5 计算机系统管理 2.5.1 计算机操作系统 2.5.2 中央处理器管理 2.5.3 内存储器管理 2.5.4 文件与外存管理 2.5.5 设备管理 2.5.6 人机界面

大学计算机--计算思维的视角(第4版)

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