基于数字化视角的松品教育特色创建与实践--聚文网

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内容简介

广州市白云区江村中学作为国家“四合一”主体教学课题基地，创建“松品教育”，以“松品立校弘毅树人”为理念创建“松品课程”体系，绘就课程全图谱。其中，综合实践课程是学校着力打造的重点品牌项目。本书探讨了数字时代的中学教育如何借信息赋能，从综合实践课程的背景、理论基础、课程构建、课程实施、课程评价、育人成效等各方面进行科学、客观、真实的论述和探索。同时，以丰富多元的校本课程、扎实的教育教学活动、真实的教学案例为例，提供一定的样本参考。力求做到理论与实践结合，知行合一，达到培养学生核心素养、落实立德树人的教育目标。

第一章重铸教育数字化新样态第一节背景分析：农村中学的数字化教育形势一、教育数字化的国际趋势二、教育数字化的政策要求三、教育数字化的校情需求第二节理论依据：江村中学的松品教育来源一、松品教育的理论依据二、教育数字化的理论依据第三节顶层设计：松品教育的数字化体系构建一、办学理念体系特色创建二、数字化赋能学校综合治理三、松品教育的数字化策略第二章重建数字融合课程新体系第一节松品课程的构建一、课程理念二、课程目标三、课程框架四、课程内容五、课程实施六、课程评价七、课程保障第二节松品课程的数字化融合一、创客编程二、人工智能第三章重构数字课堂新模式第一节数字课堂的模式构建一、建设新型无感知AI数字课堂二、数智技术与教学核心环节深度融合三、深化“教学评一体化”核心理念四、无感知AI课堂的校本化实施第二节数字融合的教学改变一、数字融合推进区域协同“双减” 二、数字融合改变特色课程教学路径第三节新模式的学科应用案例一、语文学科教学设计二、数学学科教学设计三、英语学科教学设计四、物理学科教学设计五、化学学科教学设计第四章重塑教师数字化素养第一节数字化教学统筹管理一、一体化教学教研应用的建设思路二、一体化教学教研应用的具体策略第二节教师专业素养培养一、教师专业素养培养路径二、教师教科研论文选编第五章重织数字化家校社育人网络第一节数字化家校社育人模式创建一、推进数字化建设，拓宽家校社协同育人空间二、开展系列化活动，发挥家校社协同育人作用

基于数字化视角的松品教育特色创建与实践

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