高质量发展下高校教师专业发展及课程教学评价研究--聚文网

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内容简介

本文首先对大学教师的专业发展做了简单的分析，主要包括大学教师专业发展的模式、途径和策略；着重对大学教师在实施教学设计、教学反思、教学评价、教育技术应用等方面的能力进行了探讨，同时关注课堂讨论技能、管理技能的提升。其次基于高等教育评价和高校课程的质量保证，探究了高校课程预评价体系、高校教学评价、教研科研评价体系、网络课程可用性评价的构建与实施策略。最后从评价目标、教师在评价中的作用、评价维度、评价结果的应用等方面，探索中国教学型高校教师绩效评价的模式。

第一章教育高质量发展下的高校教师专业化发展第一节高等教育高质量发展第二节高校教师专业化第三节高校教师专业发展的模式第四节高校教师专业化发展的途径第五节高校教师专业化发展的策略第二章高校教师的教学能力及其培养第一节高校教师的教学设计与教学实施能力第二节高校教师的教学评价与教学反思能力第三节高校教师的教育技术应用能力第三章高校教师课堂教学技能提升第一节高校教师课堂讨论技能提升第二节高校教师课堂管理技能提升第四章高校课程的质量保证第一节课程体系的质量第二节课程的质量保证第五章高等教育评价第一节高等教育大众化：人力资源与办学效益第二节高等教育评价导向的透视与反思第三节关于教育公平若干问题的理论思考第四节我国教育评价中存在的问题及对策第五节多元智能理论视域下新课改中学生评价主体的多元化参考文献

高质量发展下高校教师专业发展及课程教学评价研究

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