Java编程基础

\\\"本书基于Java基础的知识结构，结合企业项目的开发流程及相关要求，实现“点-线-面-体”的结构重载，通过引入企业项目，倒推理论知识。按照项目点，按照企业岗位划分，共分为见习工程师，助理工程师和初级工程师三大岗位，按照各个岗位的岗位要求，将岗位职责切分为项目，加深学生对技术点的掌握。 本书在充分调研软件开发类企业相关岗位的岗位职责、岗位要求、工作内容等等方面的基础上，创新性的在教育教学和企业技术层面，科学有效的重构Java基础知识体系。摒弃华而不实的传统知识点呈现方式，通过项目驱动，技术案例，引导学生在不断的实操和思考中，掌握技术点，同时，能将技术点，转化为实际的项目。本书适用于计算机类专业学生使用。\\\"

胡春，2005年毕业于陕西理工学院计算机科学与技术专业，2011年4月获昆理工大学工程硕士学位，一直从事计算机网络方面的教学和研究工作，先后完成云南省教育科学规划项目1项，完成云南省教育厅研究课题5项，先后在《计算机与数字工程》、《电脑知识与技术》、《电子技术与软件工程》等10余家计算机类的专业期刊上发表论文20余篇，完成《flash actionscript 3.0 互动设计教程》等2部教材编写。

项目1 搭建Java开发环境 【项目导入】 【项目目标】 【素质目标】 任务1 掌握Java基本知识 1.1.1 Java语言简介 1.1.2 Java语言特性 任务2 掌握Java开发工具 1.2.1 Visual Studio Code 1.2.2 eclipse 1.2.3 IDEA 1.2.4 NetBeans 任务3 掌握Java开发环境搭建方法 1.3.1 Windows系统Java开发环境搭建 1.3.2 Linux系统Java开发环境搭建 任务4 编写第一个Java程序 1.4.1 Java程序运行机制 1.4.2 使用文本文档编写Java程序 1.4.3 使用IDEA编写Java程序 【项目小结】 【技能强化】 项目2 实现超市促销管理系统（一） 【项目导入】 【项目目标】 【素质目标】 任务1 掌握Java基础语法 2.1.1 Java程序结构 2.1.2 Java编程规范与常见问题 任务2 掌握Java中的变量保存商品信息 2.2.1 变量 2.2.2 数据类型 2.2.3 控制台的输入/输出 任务3 掌握Java常量存储相关参数 2.3.1 常量值 2.3.2 定义常量 任务4 使用Java中的运算符进行折扣运算 2.4.1 赋值运算符 2.4.2 算术运算符 2.4.3 复合赋值运算符 2.4.4 关系运算符 2.4.5 逻辑运算符 2.4.6 三目运算符 2.4.7 表达式以及运算符的优先级与结合性 【项目小结】 【技能强化】 项目3 实现超市促销管理系统（二） 【项目导入】 【项目目标】 【素质目标】 任务1 使用选择结构实现会员等级选择功能