幼小衔接教育质量评估研究--聚文网

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内容简介

幼儿园幼小衔接如何科学开展？当前幼儿园、小学教育资源是否符合幼儿身心阶段性特点需求？幼儿园和小学开展的衔接教育是否能够有效提高幼儿进入小学的适应效果？作为基础教育研究者，必然以儿童为中心，从儿童出发去解答上述问题。本书基于当前教育现状，对幼儿园和小学一年级幼小衔接教育开展质量评价，为幼儿园及小学一年级教师提供翔实有力的信息反馈和数据参考，推动双方教育活动设计与实施过程中教师思想转变、教育方法改进、教育内容完善。同时，也为教育有关部门落实教育“双减”政策，防止小学化倾向提供实践参考。

作者简介

曹静，女，1983年6月生，河北邯郸人，博士。邯郸学院副教授，重庆师范大学、广西民族大学、河北北方学院三所高校教育硕士研究生外聘导师。发表论文10余篇，出版著作3部，主编教材1部并入选国家职业教育规划教材。累计完成省部级以上科研项目10余项，其中主持全国教育科学规划课题1项，主研国家社科基金1项。2019年获河北省高等教育教学成果奖三等奖。获河北省优秀教师、河北省师德标兵、邯郸市十佳优秀教师等荣誉称号。

第一部分研究概述第一节研究缘起第二节文献综述第三节研究设计第四节研究任务与方法第五节研究步骤第六节研究现状第二部分研究测评报告报告一幼儿身心准备与适应发展测评报告报告二幼儿生活准备与适应发展测评报告报告三幼儿社会准备与适应发展测评报告报告四幼儿学习准备与适应发展测评报告第三部分幼小衔接教育质量评价研究结论第一节当前幼小衔接教育呈现的特点第二节当前幼小衔接教育存在的问题第三节幼小衔接教育质量评价的建议与思考附录附录1 测评工具——幼儿园附录2 测评工具——小学参考文献后记

幼小衔接教育质量评估研究

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