窗台边的犹豫：家庭教育的苏醒--聚文网

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内容简介

作者在多年从事家庭教育尤其是中小学生心理研究和疗愈实践的基础上，结合中外有关家庭教育及青少年教育发展的理论比较，对大量不同案例进行分析反思后，形成关于家庭教育的见解，即“统合教育”。本书理论与案例结合，在正面阐述家庭教育理论的同时，指出了我国家庭教育中存在的诸多误区，通过作者亲历的12个疗愈青少年心理等复杂问题的教育面询案例，告诉家长和老师应该如何面对出现家庭教育及心理问题的孩子。

前言令人无比震惊的现象这才是真正的教育和家庭教育实践走进教育产生“统合教育”理念第一章现代家庭教育的现状认知现代家庭教育的重要性时代背景下的家庭教育现象和现实问题家庭教育问题及应对策略第二章如何建构家庭教育家庭教育的主要建构当下影响家庭教育建构的几个方面第三章家庭教育效能及其影响因素家庭教育效能的两个阶段实现教育效能的三个需要影响孩子成长的因素家庭教育规则的重要性第四章家庭文化对家庭教育的影响东西方文化差异的广泛影响教育发展对社会道德价值观的影响中国家庭文化发展对家庭教育的影响第五章现代家庭教育是个性化教育第四次教育革命是个性化教育时代个性化教育实践的心得体会解构个性化教育做好个性化教育的几个“需要” 第六章教育要注重人的功能协调发展平衡发展基础功能和附属功能无意识动作促进生理、心理功能的发展语言功能是教育的工具及艺术手段教育总模型及其四要素理论在实践案例中的运用和分析第七章家庭教育框架及其作用各个年龄段的家庭教育特点设置家庭教育框架的相关因素设置框架前的内外部环境梳理设立家庭教育框架设立框架的作用和目的早期实践发现设置框架的意义第八章家庭教育的前端：预防阶段 “预防阶段”的作用、特点及其表现如何做好“预防阶段” 在“预防阶段”怎样具体教育孩子 “预防”叛逆期的几个关键点第九章家庭教育优劣势分析为什么要进行优劣势分析如何进行“优劣势”分析发挥“优势”转化“劣势” 利用优劣势促进家庭教育个人优势觉醒的成长经历

窗台边的犹豫：家庭教育的苏醒

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