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内容简介

该书着眼学生终身发展，关注学生核心能力，教育学生学会学习，培养学生的学习能力和学习习惯；关注学生核心素养，从学生的行为习惯养成到学生文化精神涵养，从学生的形象气质塑造到学生的意志品格培养，全方位提升学生素质；关注学生核心价值引领，强化家国情怀，落实文化引领，做好审美教育，筑牢精神之基。作者深刻理解教育的本质，把握教育教学的规律；深入学习党的教育方针和政策，了解国家的教育法律法规和各种教育改革指导文件，落实好“为党育人，为国育才”立德树人根本任务；全面调研学校的教育教学现状，立足实际，系统做好学校发展规划，科学设计学校的各项体制机制，完善制度建设和文化建设，优化管理组织架构和工作评价体系，推进课程建设，关注课堂教学，引领教师业务发展，服务学生多元需求，努力办“学生快乐、教师幸福、社会满意”的有温度的教育。

第一章教育的思考和实践推进学生个性化和社会化让学生做自我成长的设计师帮助每个孩子成就自己的精彩提供基于学情的多元课程创造机会搭建平台，助力学生社会化服务学生多元成长的管理机制开放式办学凝聚家校合力陪伴式教育呵护学生全面发展个性化培养满足学生多元需求过程性管理提升学生发展质量第二章核心能力、核心素养和核心价值教育学生学会学习关注学习习惯养成和学习能力培养可视化教学助力学科思维培养关注学习能力的培养强化学习习惯的养成重视学生学习动机的研究学会正确分析成绩，克服焦虑心理指向品格塑造的习惯养成教育着眼学生习惯养成，指向道德品质内化让勤俭节约的美德落地生根干净整洁：一种高贵和教养文明就餐习惯的养成克服手机依赖指向内涵气质的两个工程涵养个性气质的形象工程陶冶精神品质的书香工程磨砺学生意志的活动课程 “脱皮掉肉”的别样军训内容丰富的励志远足做好文化传承，厚植家国情怀 “二十四节气”传统文化课程涵养家国情怀：主题深刻、意蕴深厚的成人礼熔铸学校精神：开学课程和毕业课程陶冶学生情操的审美教育环境之美：打造优美环境，落实环境育人素养之美：润物无声的人格熏陶精神之美：党的精神谱系和渤海崛起精神第三章安全健康文明和谐基于生命教育的校园安全教育校园安全的弦要时刻绷紧生命教育是校园安全的基石系列化、多元化、常态化的安全教育温暖学生灵魂的心理健康教育系统推进心理健康教育工程多元评价，呵护每个孩子的自信心协商式评价：引导学生科学参与自我评价多元化多层次的体育健康教育重构体育课程

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