创意写作学(第2辑)

本书是《创意写作学》 学术集刊的第二辑，收录创 意写作相关的研究论文，以 创意写作学领域的研究和教 学探索为核心，旨在为构建 中国创意写作学而进行学科 对话和探索，为创意写作学 科建设和研究的路径提供新 视角、新思想。

叶炜，真名刘业伟，上海大学创意写作文学博士，浙江传媒学院文学院教授、兼职博导、创意写作中心主任，兼任浙江网络文学院执行院长；美国爱荷华大学国际写作计划青年项目受邀作家和创意写作工坊访问学者；中国作家协会会员，中国报告文学学会会员，中国当代文学研究会理事，中国写作学会理事，中国小说学会理事，世界华文创意写作协会副会长；《中国作家研究》和《创意写作学》集刊主编。 出版著作26部，包括长篇小说《富矿》《后土》《福地》(乡土中国三部曲)等15部，中短篇小说集《狼王》等3部，长篇非虚构作品《自清芙蓉：朱自清传》等4部，专著《叶圣陶家族的文脉传奇：编辑学视野下的叶氏四代》等4部。 曾获第三届茅盾文学新人奖、第十六届中国当代文学研究优秀成果奖、《当代作家评论》年度优秀论文奖等。 国家社会科学基金重大项目“世界创意写作前沿理论文献的翻译、整理与研究”子课题负责人。

第一章 跨界工坊专辑 从“写手”到“写作教练”的蜕变——以“故事工坊”课程的教学探索为例 谢彩 应用戏剧中的创造性生成与教学法 许映婷 创意写作教学改革与创新——创意新媒体写作工作坊实践案例研究 汪子玮 第二章 粤港澳大湾区专辑 基于中国传统文论的创意和创新之思 赵海霞 小学语文创意写作课怎么实施——一个来自中国香港的课程规划与设计个案 任丽 创意写作融入大学英语写作教学的路径探索 胡迎春 论游戏《葬花》对《桃花源记》的创意改编 刘帆 赵海霞 唐传奇人狐恋模式的创作特色和文化内涵 黄子祺 第三章 创意写作教育 写作时，创意作家在想什么？——《创意作家的心灵》研究和启发 孙国玲 如何构思并创作出一首诗？ 冯现冬 乡村振兴视域下乡村教师定向师范生创意写作教学的实践路径探究 田振华 融媒体·跨学科·地域性——关于重庆移通学院“创意写作”教学实践 李慧文 创意写作工作坊中的“真实写作”——以初中记叙文写作教学为例 李想 创意写作模式下的高校写作课改革与实践——长春师范大学文学院的探索 刘利凤 从草稿到定稿的诗教策略 张敏 第四章 创意写作新视野 作为批评者或者作为写作者？——写作教学中的迷思 黄家光 疗愈写作：作为“社会处方”的文学实践 马静 哈金小说女性形象的塑造手法探析 谢苗苗 第五章 创意写作与职业教育 高职创意写作参与非物质文化遗产传播的实践探索 刘李娥 谭旭东 欧卡牌在高职院校应用文写作教学中的运用——以公文写作教学为例 刘碧辉 基于OBE理论的高职院校“创意写作”课程设计初探 陈雅楠 陈倩倩 新课标背景下中职语文创意写作教学探微 支贤 叶俊林 第六章 创意写作域外视野 迈向颠覆性创作的数字文学教学 迈克尔·迪恩·克拉克/文 李菱/译 协同世界搭建——致作家与玩家 詹妮弗·普伦/文 邹应菊/译 第七章 名家笔谈 推动创意写作理论研究与学科发展平台建设 谭旭东 破垒·融通·创意：创意写作修养一席谈 徐强 “故事地图”：一种写作理论的梗概与理念 李明晖 马晓可 第八章 前沿对话 中学创意写作的基本理念、教学设计与方法探索——北京大学附属中学李韧访谈 李韧 刘卫东 创意写作是人民自我的“写作赋权”（代后记）