高校意识形态话语权建设研究：基于全媒体的视角--聚文网

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内容简介

本书基于全媒体的视角，聚焦了新时代增强高校意识形态话语权的逻辑理路，遵循“理论探索-时代境遇- 现实成因-经验借鉴路径构建”的思路进行展开，深入探究了全媒体与高校意识形态话语权的内在关系、价值意蕴、现实困境、理论基础、经验方法与实践路径等方面内容，力求从多领域、全方位探究规避全媒体技术带来的现实问题、发挥好全媒体的技术优势，是提升高校意识形态教育实效性和增强高校意识形态话语权的重要方法理路。

作者简介

杜朝举，1986年生，贵州沿河人，法学博士，贵州师范大学马克思主义学院教师，主要研究方向为社会思潮与大学生思想政治教育。在《思想理论教育导刊》《思想教育研究》等刊物公开发表论文数十篇，主持省部级课题1项，参与国家级课题2项、省部级课题4项。

导论第一章全媒体与高校意识形态话语权的理论概述第一节全媒体的内涵、形态与特征第二节高校意识形态话语权相关内涵辨析第三节全媒体时代增强高校意识形态话语权的意义第二章全媒体时代高校意识形态话语权的时代境遇第一节问卷调查与个别访谈实施的样本分布情况第二节全媒体时代增强高校意识形态话语权的机遇第三节全媒体时代高校意识形态话语权面临的困境第三章全媒体时代高校意识形态话语权面临困境的成因第一节西方意识形态的强烈渗透第二节现代网络传播媒体的推波助澜第三节高校部分思政课教师的综合素养不高第四节部分高校意识形态教育话语的吸引力不强第五节高校部分大学生的个体因素影响主流意识形态的话语权第四章高校意识形态话语权建设的理论基础及经验借鉴第一节马克思、恩格斯的意识形态理论第二节列宁关于增强意识形态话语权的理论第三节党的历届领导人关于增强意识形态话语权的理论第五章全媒体时代增强高校意识形态话语权的对策第一节坚持党管意识形态工作的原则第二节提升高校思政课教师的综合素养第三节优化高校意识形态教育话语内容第四节加大对网络环境的监管力度第五节发挥全媒体的传播优势第六节坚定大学生的理想信念，维护高校意识形态安全结语参考文献附录A 全媒体时代高校意识形态话语权的调查问卷附录B 全媒体时代高校意识形态话语权的访谈提纲后记

高校意识形态话语权建设研究：基于全媒体的视角

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