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好的教育是森林的样子
字数: 191
出版社: 安徽师大
作者: 何炜|
商品条码: 9787567670617
适读年龄: 12+
版次: 1
开本: 16开
页数: 204
出版年份: 2025
印次: 1
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¥68
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内容简介
本书基于“森林样态”教 育理念,以学生的个体发 展为中心主线,阐释构建 积极教育生态的意义,并 结合实际提供方法指引。 分别从校园文化生态、环 境生态、管理生态、课程 生态、课堂生态、班级生 态、共育生态等七个方面 介绍“森林样态”下各个教育 模型的产生、发展和运用 ,理论联系实际。其中生 动鲜活的故事、案例,均 来源于真实校园生活的点 点滴滴,既是“森林样态”教 育理念的自然生发,也可 引发读者的进一步思考与 实践。 本书对教育生态的构建 、育人理念的更新、家校 矛盾的解决等具有指导意 义,可助力一线教师提高 教育技能,提升教育素养 。
目录
第一章 森林教育生态 第一节 遵循限制因子定律,守住“底线” 第二节 遵循耐度定律,最“适度”调控 第三节 避免局部生境效应,建立开放型教育生态系统 第四节 借鉴生物钟,摸索教育生态节律 第二章 校园文化生态 第一节 森林样态,自主发展 第二节 让学生站在学校的中央 第三章 校园环境生态 第一节 自然与人文和谐统一 第二节 环境建设与育人功能浑然一体 第三节 校园媒体环境与办学主张同频共振 第四节 校内与校外形成教育生态共同体 第四章 校园管理生态 第一节 “和合之美”,打造共生的理想校园 第二节 “光合作用”,让办学章程有温度 第三节 “和而不同”,创“各美其美,美美与共” 第五章 校园课程生态 第一节 五育并举,融合发展,聚焦“立德树人” 第二节 基于“儿童本位”的多元课程,激活潜能 第六章 校园课堂生态 第一节 创设和谐健康的师生关系,让学习主动发生 第二节 变革教与学的方式,深入课堂内核,让学习真实发生 第三节 创新作业设计,从课堂走向课外 第七章 校园班级生态 第一节 让教室时刻充满生命的张力 第二节 让班级精神价值滋养每一个生命 第八章 校园共育生态 第一节 有温度的家庭教育指导 第二节 有力度的校园共育活动设计 第三节 有广度的社会公益支持
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