职业形象设计(第2版高等院校应用型特色系列教材)

本书是“任务驱动”型高 等学校应用型教材编写的有 益尝试。其内容紧密结合职 业人士形象设计的实际，丰 富而新颖，包括仪容形象设 计、服饰形象设计、仪态形 象设计、形体训练、语言艺 术、社交礼仪、求职应聘、 职场沟通、气质培养九项任 务，每项任务由学习目标、 案例导入、知识储备、能力 开发（含阅读思考、案例分 析、训练项目）、课后练习 构成，让学生学做结合，真 正提高职业形象设计水平， 塑造全新的职业形象。 本书可作为高校各专业 学生职业形象设计课程的实 用教材，也可作为各类企业 进行员工职业形象设计培训 的创新型教材，还可作为社 会各界人士进行职业形象设 计、塑造全新职业形象的自 我训练手册。

张岩松,1990年毕业于辽宁师范大学历史系历史学专业，大连理工大学管理科学与工程专业硕士，现为教授，是辽宁省高等学校教学名师，国家精品课程负责人、省级专业带头人（智慧健康养老服务与管理专业），大连市青年才俊高层次人才。

绪论 任务1 仪容形象设计 1.1 知识储备 1.1.1 化妆技法 1.1.2 皮肤护理 1.1.3 发型美观 1.1.4 手足修饰 1.2 能力开发 1.2.1 阅读思考 1.2.2 案例分析 1.2.3 训练项目 课后练习 任务2 服饰形象设计 2.1 知识储备 2.1.1 着装的原则 2.1.2 着装的“三注意” 2.1.3 男士西装的穿着 2.1.4 女士服装的穿着 2.1.5 服装的饰物佩戴 2.2 能力开发 2.2.1 阅读思考 2.2.2 案例分析 2.2.3 训练项目 课后练习 任务3 仪态形象设计 3.1 知识储备 3.1.1 站姿 3.1.2 坐姿 3.1.3 走姿 3.1.4 蹲姿 3.1.5 表情 3.1.6 手势 3.2 能力开发 3.2.1 阅读思考 3.2.2 案例分析 3.2.3 训练项目 课后练习 任务4 形体训练 4.1 知识储备 4.1.1 基本动作训练 4.1.2 芭蕾 4.1.3 不良形体的矫正方法 4.2 能力训练 4.2.1 阅读思考 4.2.2 案例分析 4.2.3 训练项目 课后练习 任务5 语言艺术 5.1 知识储备 5.1.1 语言交际的原则 5.1.2 社交语言艺术 5.1.3 即兴演讲的技巧 5.2 能力开发 5.2.1 阅读思考 5.2.2 案例分析 5.2.3 训练项目 课后练习 任务6 社交礼仪 6.1 知识储备 6.1.1 社交礼仪与塑造形象 6.1.2 见面礼仪 6.1.3 餐饮礼仪 6.1.4 办公室礼仪 6.2 能力开发 6.2.1 阅读思考 6.2.2 案例分析 6.2.3 训练项目 课后练习 任务7 求职应聘 7.1 知识储备 7.1.1 求职前的准备 7.1.2 应聘面试礼仪 7.1.3 面试常见问题的应对 7.1.4 应聘面试后的礼仪 7.2 能力开发 7.2.1 阅读思考 7.2.2 案例分析 7.2.3 训练项目 课后练习 任务8 职场沟通 8.1 知识储备 8.1.1 职场沟通的原则 8.1.2 与领导沟通 8.1.3 与同事沟通 8.1.4 与下属沟通 8.2 能力开发 8.2.1 阅读思考 8.2.2 案例分析 8.2.3 训练项目 课后练习 任务9 气质培养 9.1 知识储备 9.1.1 气质概述 9.1.2 气质培养的方法 9.2 能力开发 9.2.1 阅读思考 9.2.2 案例分析 9.2.3 训练项目 课后练习 参考文献