新时代教育工作目标研究

本课题以教育所面临的 重大问题为研究导向。首先 ，从对教育工作目标的理论 研究入手，通过新中国教育 发展历史沿革回顾，在历史 中理解制定教育工作目标的 必要性；站在现实和世界的 大视野中，研究制定我国教 育工作目标的时代背景、战 略考量、理论基础和现实基 础，为更好理解和阐释我国 教育工作目标提供了学理、 政理和事理的依据。在此基 础上，对我国教育工作目标 的丰富内涵、内在逻辑、理 论创新进行了深入研究，为 我国教育工作目标落地生根 提供了学理思考和理论指导 。其次，沿着在教育所面临 的重大问题导向下对教育工 作的问题研究。课题组对我 国教育工作目标实施以来的 状况，通过网络便利的条件 进行了大量的问卷调查，从 宏观上把握了教育工作目标 实施以来的“家底”。然后， 通过座谈、访谈等方式，在 微观上进行了深度的调查， 尤其是全教会以来，我国教 育改革的举措及其实际效果 、社会舆论对教育的热点问 题在教育界的反响及应对。 再次，根据研究的基本判断 和对问题的分析，提出落实 我国教育工作目标的对策建 议。最后，理论研究和实证 研究的两条思路共同指向如 何落实“五人”教育工作目标 的持续保障体制机制研究。

卢黎歌，西安交通大学二级教授，博士生导师。陕西高校德育研究中心主任。享受国务院政府特殊津贴。获得宝钢优秀教师奖、陕西省教学名师、三秦学者等荣誉称号。曾主持国家级精品课，是省优秀教学团队负责人。 兼任国务院学位委员会学科评议组成员、教育部社会科学委员会委员、人力资源与社会保障部全国博士后管委会专家、陕西省道德文化研究会会长及《思想理论教育导刊》等学术期刊编委。 在《马克思主义研究》等学术期刊发表论文95篇(其中CSSCI63篇)，在《光明日报》等报纸发表论文和文章十余篇。独著或主编《高校德育新探》等学术著作十余部。参与中央马工程教材《思想道德修养与法律基础》、中纪委等四部委《领导干部从政道德启示录》编写。 主持或参与国家及省社会科学基金、教育部人文社会科学基金重大委托项目及一般项目，获得教育部、陕西省科研、教学奖7项。

理论篇 第一章 制定我国教育工作目标的基础理论 第一节 教育工作目标相关概念 第二节 制定我国教育工作目标的理论依据 第三节 相关理论资源借鉴 第二章 新中国教育事业发展的历史回顾 第一节 新中国教育事业发展的历史脉络 第二节 新中国成立以来教育方针的历史变迁 第三节 新中国成立以来教育事业发展的经验 第三章 制定我国教育工作目标的时代背景与战略考量 第一节 深邃的历史考量：服务中华民族伟大复兴的战略全局 第二节 宽广的国际视野：应对百年未有之大变局的国际挑战 第三节 激烈的人才竞争：抢占世界人才竞争制高点的竞争需要 第四节 崇高的理论旨趣：契合促进人的全面发展的价值追求 第五节 坚定的人民立场：满足人民群众教育新期待的主体意识 第四章 制定我国教育工作目标的现实基础 第一节 当前我国教育事业全面发展取得的成就 第二节 当前我国教育事业全面发展存在的主要问题 第五章 新时代教育工作目标的内涵 第一节 凝聚人心教育工作目标内涵 第二节 完善人格教育工作目标内涵 第三节 开发人力教育工作目标内涵 第四节 培育人才教育工作目标内涵 第五节 造福人民教育工作目标内涵 第六章 新时代我国教育工作目标的内在逻辑与创新发展 第一节 教育工作目标的内在逻辑 第二节 教育工作目标的创新发展 现状篇 第七章 落实教育凝聚人心工作目标的现状及分析 第一节 调查研究工作概述 第二节 落实教育凝聚人心工作目标的主要成绩及其分析 第三节 落实教育凝聚人心工作目标的主要问题及其分析 第四节 落实教育凝聚人心工作目标的经验与典型 第八章 落实教育完善人格工作目标的现状及分析 第一节 落实教育完善人格工作目标的主要成绩及其分析 第二节 落实教育完善人格工作目标的主要问题及其分析 第三节 落实教育完善人格工作目标的经验与典型 第九章 落实教育开发人力工作目标的现状及分析 第一节 落实教育开发人力工作目标的主要成绩及其分析 第二节 落实教育开发人力工作目标的主要问题及其分析 第三节 落实教育开发人力工作目标的经验与典型 第十章 落实教育培育人才工作目标的现状及分析 第一节 落实教育培育人才工作目标的主要成绩及其分析 第二节 落实教育培育人才工作目标的主要问题及其分析 第三节 落实教育培育人才工作目标的经验与典型 第十一章 落实教育造福人民工作目标的现状及分析 第一节 落实教育造福人民工作目标的主要成绩及其分析 第二节 落实教育造福人民工作目标的主要问题及其分析 第三节 落实教育造福人民工作目标的经验与典型 对策篇