中国教育文化的阐释--聚文网

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内容简介

本书将教育作为深层的社会文化活动的重要影响因素，旨在深入研究教育文化与社会生活的内在联系，强调教育活动的文化内涵和实践功用，并呈现教育文化实践的多元形态与丰富内涵。本书首先阐述了教育的文化功能与教育文化研究的取向；然后将目光投向教育文化传统的诸多面向，分析了汉字教育、乐教、书院教育等不同方面的教育文化传统；接下来关注现代化进程中的教育文化发展，对书院精神、教育现代化等进行了阐释；最后探讨了当代教育文化的变革与取向。

作者简介

丁钢，华东师范大学终身教授，华东师范大学教育高等研究院院长，享受国务院政府特殊津贴。曾任国务院学位委员会教育学科评议组召集人、中国教育学会副会长。代表性著作有《中国佛教教育：儒佛道教育比较研究》《书院与中国文化》《声音与经验：教育叙事探究》《中国教育文化的阐释》。

第一章文化处境中的教育诠释第一节教育的文化功能一、教育功能的文化观照二、关注的若干问题三、民族教育的反思与成熟第二节教育文化历史研究的知识图景一、历史研究的知识范围二、分类视角的知识图景三、重视知识的多元性和交叉性第三节教育文化研究的价值取向一、一种研究的视域二、教育理性及其价值三、话语限制与“泛科学理性” 四、作为文化解释的教育理性五、过程性对话与交流第二章教育文化传统的诸多面相第一节汉字教育的文化特性一、表意文字与文化符号二、汉字的文化内涵三、汉语言文字的教育文化功能第二节乐教的内涵与功用一、乐与乐教溯源二、内涵与功用：关于乐教的争鸣三、儒与道：两种美育理论的评判第三节道家理想人格的培养一、法自然的人格品德二、因任自然的人格品德三、老庄的修养方法四、道家道德教育思想评价第四节中国宗教教育问题一、宗教及其教育研究的实质与范围二、社会风俗与宗教教育三、佛道教育的形成与特点四、儒家教育中的宗教因素第五节传统书院的文化建构一、书院营建的人文意蕴二、书院与乡里民俗教化第六节宗族经济与教育一、社会与经济变革的趋向及特点二、宗族组织的变迁与发展三、宗族经济在社会经济中的地位四、宗族教育的沿革五、与经济生活相契合的教育内部变革六、宗族教育的扩展第三章现代化进程中的教育文化发展第一节早期教育现代化进程中的选择一、京师大学堂和东京大学二、历史进程与思想缘由第二节书院精神与现代大学一、书院复兴的背景

中国教育文化的阐释

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