数学文化与数学学习兴趣--聚文网

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内容简介

数学课程改革强调要把数学文化融于课程，从而激发学生的数学学习兴趣，因此，各地都在积极探索数学文化促进小学生素质教育的实践活动。本书采用定量分析的方式，实证了数学文化对小学生数学学习兴趣有积极的正向影响。运用多元统计分析等手段，构建了数学文化对小学生数学学习兴趣影响的测评模型，通过实验，在一定程度上实证了数学文化对小学生数学理解的影响。数学文化是人类文化的重要组成部分，它深刻地影响着社会的进步。

第一章导论第一节研究背景第二节研究问题与意义第二章文献综述第一节数学文化研究述评第二节学习兴趣研究述评第三节数学文化对数学学习影响的研究述评第三章研究设计第一节理论基础第二节研究目的、内容、重难点与核心概念第三节研究思路与方法、框架与工具第四节调查抽样的原理第四章预测问卷的分析与处理第一节预测问卷编码第二节预测问卷统计结果与分析第三节修订后的研究框架第五章数学文化的形态特点与接受度第一节数学文化的形态特点第二节数学文化在小学生教育中的价值第三节小学生对数学文化内容的不同呈现方式的接受度第六章数学文化对小学生数学学习兴趣影响的测评模型构建第一节样本分布及模型条件第二节数据分析结果第三节变量关系假设检验结果与分析第四节数学文化对小学生数学学习兴趣影响的测评模型第七章数学文化对小学生数学学习兴趣影响的实验第一节实验设计第二节实验过程第三节实验结果第八章结论与思考第一节主要结论与不足第二节加强兴趣视域下的小学数学课程建设第三节走向数学文化自觉第四节研究展望参考文献附录附录一小学生数学文化接受度问卷调查表附录二数学文化与小学生数学学习兴趣调查表附录三小学生数学学习兴趣调查表附录四访谈提纲后记

数学文化与数学学习兴趣

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