二战后美国联邦政府国际学生流动政策变迁--聚文网

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内容简介

本书以经济全球化背景下国际学生流动的战略价值为切入点，聚焦“二战”后美国国际学生流动政策体系，运用间断-均衡理论和倡议联盟框架，系统探究《富布赖特法》等美国联邦法案的演进逻辑。通过考察政策的发展背景、阶段特征、实施成效及反馈，揭示政策变迁的内在机制与规律，以期为新时代来华留学生教育高质量发展提供借鉴。

作者简介

安亚伦，教育学博士，北京体育大学教育学院副教授、硕士研究生导师，现担任北京体育大学中外体育教育比较研究中心主任，教育部国别和区域研究基地（北京师范大学国际教育中心）兼职研究员，国家民委“一带一路”国别和区域研究中心（华南师范大学）东南亚文化教育研究中心特聘研究员。主要从事比较高等教育、政策理论与实践、全球体育治理等研究，主持和参与国家级和省部级课题十余项；以独立作者或第一作者先后在CSSCI和SSCI来源期刊发表学术论文二十余篇，部分被人大复印资料全文转载；曾获第六届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、北京市普通高校优秀本科毕业设计（论文）指导教师荣誉，入选北京市课程思政示范课程、教学名师和教学团队等。

绪论第一节研究缘起第二节研究目的、研究内容与研究意义第三节国际学生流动政策的概念与内涵第四节研究综述第五节理论视角与分析框架第六节研究设计第一章 “二战”后美国联邦政府国际学生流动政策的发展历程第一节《富布赖特法》开创资助国际学生的先河第二节《国防教育法》加大对外语和区域研究的资助第三节《国际教育法》增加对国际教育项目的资助第四节《美国爱国者法案》加强对国际学生的监控第二章影响美国国际学生流动政策变迁的相对稳定变量第一节根本的文化价值观第二节多元化的社会结构第三节基本的法律框架第三章影响美国国际学生流动政策变迁的外部事件变量第一节社会环境与经济条件的变化第二节公共舆论的变化第三节占统治地位的联盟变化第四节美国对外政策的变化第四章美国国际学生流动政策的变迁第一节《富布赖特法》子系统内联盟间的博弈第二节《国防教育法》子系统内联盟间的博弈第三节《国际教育法》子系统内联盟间的博弈第四节《美国爱国者法案》子系统内的垄断第五章美国国际学生流动政策发展中的经验与问题第一节美国国际学生流动政策发展中的经验第二节美国国际学生流动政策发展中的问题第三节美国国际学生流动政策的发展趋势结论与启示参考文献索引后记

二战后美国联邦政府国际学生流动政策变迁

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