小实验 大智慧：幼儿科学学习与探究

本书中的研究经验与成果是在多年科学研究基础上，基于不同年龄段幼儿的发展特点，形成的与幼儿生活紧密相关的科学实验活动的设计与实施方法。编者以“七部曲”的实验操作模式引导幼儿在实验中主动思考和探索，在获得科学经验，提升科学探究能力的同时，促进幼儿的全面发展。本书分为研究报告、经验论文等多个部分，为幼儿园教师提供了科学教育的新思路与新方法，也为幼儿园科学教育的系统化、序列化发展提供了重要的理论与实践指导

蔡伟萍，上海市浦东新区好儿童幼儿园党支部书记、园长，中学高级教师，专注幼儿科学学习领域研究。主持多个市、区级课题研究，曾发表多篇相关论文并获奖。

幼儿时期，正是好奇心与求知欲最为旺盛的阶段，如何在这一黄金时期播下科学的种子，让智慧的火花在孩子们心中生根发芽，是我们每一位教育工作者和家长共同的责任与使命。《小实验　大智慧：幼儿科学学习与探究》一书的出版正是为了响应这一时代的呼唤，以小实验为钥匙，开启幼儿科学探索的大门，引领他们走向智慧的殿堂。 十几年来，好儿童幼儿园一直致力于科学教育的研究，本书中的“整体渐进设计与实施幼儿科学实验的行动研究”课题研究报告，不仅是好儿童幼儿园科学教育发展历程中的一个缩影，更是对当前幼儿科学教育模式的一次创新尝试。该课题的研究基于当前社会对创新型人才的需求以及幼儿科学教育在培养幼儿科学素养中的重要作用，旨在通过整体渐进的设计理念，优化科学实验的实施过程，提高教育效果。

第一章　研究报告 2 整体渐进设计与实施幼儿科学实验的行动研究/蔡伟萍 42 家园合作开发亲子科学实验的实践研究/沈莺 67 主题背景下幼儿园动态科学实验库创建的研究/顾虹霞 第二章　磁铁与电 102 有效提升大班幼儿科学实验记录能力的策略——以“发电小侦探”系列实验为例（附相关科学实验资源包）/张敏 案例 110 有趣的磁铁（附相关科学实验资源包）/周晨中 第三章　空气、光影 120 支持大班幼儿深度学习之“遇见”空气（附相关科学实验资源包及教案）/陆颖 129 从“空气的秘密”谈科学区环境创设/周晨中 案例 134 由台风“梅花”引起的“空气”探索活动（附相关教案）/周晨中 140 云端助力家园共育之我见——以大班亲子科学小实验活动“压强实验”为例/胡冬梅 第四章　沙水 148 “破冰寻宝”的探索之旅——记中班科学活动“破冰探宝”师幼互动中有效提问的思考（附相关教案）/胡冬梅 155 水里开花的秘密——记家园合作开展大班亲子小实验“神奇水中花”（附相关科学实验资源包）/张瑜琪 162 创设问题情境　助力科学探究——以“水的秘密”科学小实验活动为例/陆颖 166 “水”科学实验让孩子成为“好奇宝宝”（附相关科学实验资源包）/沈莺 案例 173 冰与水的小魔法——以开展中班亲子小实验“点水成冰”为例/张珺雯 180 小气泡，大世界（附相关科学实验资源包）/陆静逸 186 瓶子与水/赵徐婧 191 小小一粒沙，魅力无限大/周晨中 195 池寻宝（附相关科学实验资源包）/张燕静 第五章　植物 204 小土豆的大冒险——幼儿科学区环境的儿童主体性实践/黄一萍 208?说明性讲述语言优化策略——以大班科学实验活动“叶子的秘密”为例（附相关教案）/胡冬梅 216 蔬果宝宝知多少（附相关科学实验资源包）/黄佳颖 223 自制延长浇水器的探秘之旅/张敏嫣 229 探寻植物喝水的奥秘（附相关科学实验资源包）/张瑜琪 第六章　重力、火山 240 让孩子“当家作主”——浅谈幼儿园大班科学区“火山”实验环境创设的自主性（附相关科学实验资源包）/沈莺 案例 250 滑滑梯餐厅里的秘密/陆静逸 第七章　其他 258 由亲子科学小实验“会跳舞的盐”引发的家园共育思考（附相关科学实验资源包）/沈　莺 266 基于问题支持亲子科学小实验的探索/王晨琳 案例 269 科学探究中，激发劳动兴趣——以大班科探活动“去污有妙招”为例/张燕静