和孩子们一起幸福地过日子：创“有意思”的幼儿园环境(幼儿园课程生活化教研探索丛书)--聚文网

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内容简介

本书分为理念与策略、课程故事两部分。理念与策略向读者阐述了创“有意思” 的环境这一主张的内涵诠释、实践意义、实践策略。“ 内涵诠释”围绕什么是“有意思”的幼儿园环境、幼儿“有意思”的环境是什么样的、怎么创“有意思”的幼儿园环境三个递进的问题，给予教师方法论，通过环境创设“ 聊—探—创—享”的四部曲更好地支持幼儿创“有意思” 的环境。“实践意义”在理论诠释的基础上，从幼儿的成长、教师的发展、课程的转变、环境的转变四个方面阐述了创“有意思”的幼儿园环境主张在实践中带来的变化与发展。“实践策略”部分向读者呈现了15个幼儿眼中的每一个“有意思”的环境，每一个策略都清晰地展示了该策略的智慧缘起与策略说明，为一线教育者基于幼儿立场创设幼儿园环境提供了具体、全面、可操作性的参考。最后的课程故事篇，则为读者展示了6个鲜活的课程故事，在真实、生动的故事情境中，让读者引发共鸣，更加深刻地感受基于幼儿视角的“有意思”的环境创设。本书对城乡各类幼儿园创设幼儿立场的幼儿园环境实践均有推广价值和借鉴意义，并为其提供理论基础和实践参考。

理念与策略第一章实践主张：创“有意思”的幼儿园环境一、“有意思”的幼儿园环境创设内涵诠释二、“有意思”的幼儿园环境创设实践原则三、“有意思”的幼儿园环境创设实践要点第二章创“有意思”的幼儿园环境的实践意义一、儿童的成长二、教师的发展三、课程的转变四、环境的转变第三章创“有意思”的幼儿园环境的实践策略策略一：亲亲自然角策略二：洞洞书吧策略三：月亮小屋策略四：秘密基地策略五：光影工作室策略六：心愿画卷策略七：问题小树策略八：幸福地图策略九：值日生海报策略十：云鹿诗集策略十一：自然盒子策略十二：秘密抽屉策略十三：超能物架策略十四：我的朋友圈策略十五：魔法故事书课程故事第四章创“有意思”的幼儿园环境的课程故事一、建树屋，敢想咱就做二、空中花园诞生记三、超级公园设计师四、紫荆树下的小天地五、我们的花园农场六、自然角里的音乐鱼池

和孩子们一起幸福地过日子：创“有意思”的幼儿园环境(幼儿园课程生活化教研探索丛书)

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