我的作文有救了

“作家型写作名师”徐海蛟写给中小学生的作文指导书。 作者依托自己丰富的文学创作经验和中小学生作文教学经历，针对作文全过程的16个“关键点”，指出学生们在作文时普遍存在的问题、痛点、难点，结合大量生动详实的案例，对症下药，一一破解，总结出让学生们耳目一新而高效实用的改进办法、提升技巧，帮助学生解决“作文困难症”的源头问题，告别写作障碍，提升作文水平。

徐海蛟 著名作家，中国作家协会会员，浙江省宁波市作家协会副主席，《读者》签约作家。著有《不朽的落魄》《亲爱的笨蛋》《山河都记得》等15部书，在《人民文学》《十月》《青年文学》等期刊发表作品两百多万字。多篇作品入选高考模拟卷、中考语文试卷现代文阅读试题。曾获人民文学新人奖、文津图书奖、小十月文学奖金奖、三毛散文奖大奖、浙江省“五个一工程”奖等奖项。 中小学作文写作名师。20年潜心中小学作文研究与教育，6名学生出版个人专著，400多名学生在叶圣陶杯、语文报杯等中小学生写作大赛中获奖，数千名学生在写作学习中受益。 学生喜爱、家长信赖的“作家型写作名师”

让开篇再华丽些 “今天，是一年一度的元宵节，我们一家人在家里做元宵。” “星期天，我们进行了包饺子比赛，由于需要自己带材料，所以我在家学了一点技巧，以便于下午能更好地包饺子。” 这种开头的文章你想读下去吗？ 这是一个数字影像时代，博人眼球的东西层出不穷。安静的文字，如果写得无趣，注定要被喧嚣的声音、色彩、影像淹没。写作作为一门艺术时可以说并不为了迎合谁的胃口，作文作为一项任务时却为了博得别人的喝彩，博得一个好分数。 良好的开篇几乎是作文成功的决定因素。这个道理，语文老师都在课堂上喊着叫着把它塞进了学生耳朵中，可惜大多数老师没有教会学生如何开头。 讲开头的技巧前，先允许我给好的开头下一个定义。让这个定义成为下笔开头的参考坐标，看看它，或许你心里会有底了。 好开头至少有四大标准： 1.语言凝练，数语致胜； 2.描写生动，如诗如画； 3.议论精辟，富有哲理； 4.悬念丛生，过目难忘。 说白了，好开头有一个共同点：动人。不管靠美丽的语言独特的形式还是离奇的情节，让开篇做到这两个字就成了。 学会以下八招，基本能治好“开不了头”的病。 一、点题式开头 紧紧抓牢题目中的关键词，并对关键词进行阐发，或者对关键词涉及的场景进行描绘，让读者第一时间触及文章核心。 “我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” 这是朱自清先生在名篇《背影》里的开头，开门见山，直奔题目关键词。 散文名篇《那树》，也是抓住题目中的关键词“那棵树”，直接将它推到了读者面前： “那棵树立在路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。” 有个少年写了篇很棒的散文《海》，她是这样开头的： 我有一个小小的心愿，就是去看海。妈妈说：“去吧，孩子，画卷上没有真正的海。”于是，我终于领略到了海的丰姿。 二、有节制地抒情 含蓄的情感远比声嘶力竭喊出来的情感动人。比如写母亲，有人会这么开头：“妈妈啊！你是世界上最无私的人，你把一切献给了我们；妈妈啊！你是人间最伟大的人，因为没有你，就没有儿女亮丽的未来。” 这样的句子乍一看，好像挺抒情的。问题在于这种抒情有点过了，像夏天的阳光过于耀眼，就没有温暖人心的美意了。其实应该记住的是，在文章开始时，抒情一定要控制好情绪和节奏。诸如“世界上，人间，伟大……”之类涵盖面特别广的大词要尽量避免使用，这些词语不适合细腻的母子之爱，浮夸的抒情自然也没有多少动人可言。只有含蓄细腻的情感抒发才能引发读者共情。同样写母亲，我可能会这么开篇：“有一个人，她每天最早起床；有一个人，她每夜最晚入睡；有一个人，她忘记了自己的青春；有一个人，她忘记了年少的梦想。但她独独记得自己的名字叫母亲。”是不是比上面那段文字效果好得多呢？ 三、对话中拉开全文序幕 对话，是话剧里运用得最多的一种艺术形式。如果把对话用到某些作文开头中，效果也是不错的。尤其写人和事的作文，一开始就以人物对话的方式展开，形式新颖，自然容易吸引人。 我们来虚构一个事件，然后一起用一用“对话开头”： 有个男生学习刻苦，终于考进重点高中，但家里条件十分困难，她母亲又一次出去为他借学费了。等母亲回来，他发现又没借到学费，就跟母亲说自己打算退学了，他的这个想法令母亲十分生气。我们可以这样开始这篇作文： “妈，借到了吗？” 母亲转过身，没有回答我的问话，我看见她伸出袖子很快地擦了一下眼角。 “妈，我想好了，这书读着没什么意思，明天我就和村里的三子他们出去打工了。” “放屁。”母亲突然生起气来，“如果你不读书了，就别认我这个娘。” “妈……” “我就是把自己卖了也要供你上完大学。” 读到这里，你是不是认可了这种开篇方式？我还是得提醒你，如果要用对话开头，语言必须得体，必须有价值，绝不容许在文章开头泛泛而谈，如果那样就适得其反了。 四、情节切入式开头 这个开头方式多半用于写事的文章，所谓情节切入式，类似于我们平常用的倒叙手法，但又有别于倒叙。倒叙是将故事从结果往起因讲，情节切入是把一个事件最精彩的情节放在开头展开，再慢慢回到这件事情中，讲述前因后果。这样做的目的，自然是为了吸引读者。比如你要写自己和最要好的朋友某天因为一件什么事大打出手，这是你们六年相处中绝无仅有的一件事，不妨试试用情节切入的方法开头。你可以先在脑海里把和朋友闹矛盾的事情分成几个片段，随后将最精彩的那个部分拎到开头去展示。这有点像卖猪肉或者牛肉的摊主，他们总会把最好的一块肉高高挂在店铺门口。 “我和张明走着走着，就吵了起来。我想跟他把话讲明白，但越讲越乱，仿佛在捣浆糊。张明突然凶得像一头被激怒的狮子，一拳打在我鼻梁上，鼻子里一股暖暖的黏液涌了出来。我顿时傻了，张明，我最好的朋友？他居然……”写到这里，相信很多读者都会被这个突发冲突吸引住，这就是“情节”的魅力。 情节切入式要求把精彩的情节片段放在开头，类似于电影里的特写。 这个情节片段可以是矛盾的焦点，可以是动人的场面，更可以是一个或悲伤或美好的画面。 如果你留心一下，会发现很多名作都是采用这种方式开篇的。例如乔治·奥威尔的闻名世界的《1984》的开头：四月间，天气寒冷晴朗，钟敲了十三下。温斯顿·史密斯为了要躲寒风，紧缩着脖子，很快地溜进了胜利大厦的玻璃门，不过动作不够迅速，没有能够防止一阵沙土跟着他刮进了门。 五、找到一个气质独特的句子 以一两个有腔调的句子开头，也是许多大作家的不二之选。我们来纵观世界文学史，甚至能随口背出许多具备名句特质的开头。例如列夫·托尔斯泰的长篇巨著《安娜·卡列妮娜》的开头：幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。这个开头早已成为谈论婚姻家庭的经典名言了。俄国另一个大作家陀思妥耶夫斯基，在《地下室手记》里也写下了一个著名的金句：“我是个有病的人……我是一个心怀歹毒的人。” 或许我们一下子造不出“经典名言”，但完全可以试着找到一句金句，哪怕银句也行。例如一个五年级孩子写：“真没想到，我们班出了一个贼。”或者：“我穿了两只不一样的鞋子去上学，自己却全然不知。”是不是有“名言”特质？至少令人过目不忘吧。 我在长篇小说《别嫌我们长得慢》的开头中写下的句子，也让很多小读者记忆了好几年：“我叫李怡然，是个小学生，初级男性公民，未发育，无不良嗜好，坚信数学有害健康。” 六、用问题开头 这种开头是常用的，成功与否取决于提出的问题是否足够高明。比如写远方的故乡，我会这样开头：还有哪个地方，小心翼翼收藏我们童年的面容？还有哪条巷子，一直在我们的人生里延伸，像身上的血管般令人难以忘怀？还有哪个屋檐，用始终如一的姿态撑起了我们一生的温暖回忆？ 这些问句，应该会勾起你心头对于故乡的一片温情吧。 有篇作文叫《假文盲》，开头也用了问句： 奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外，难道那些男人不识字？ 当你提出一个高明的有价值的问题，意味着读者的胃口将被你吊起来。 七、定格一个场景 描绘一个美丽的画面，或者定格一个动人的场景，也是许多写作高手们常常使用的开头方式。 包柏漪在长篇小说《春月》中，一落笔就将小女孩春月生活的庭院深深的情状展现给我们，就像电影开始放映时的第一个镜头： 骄阳已经偏西，春月还午梦未回。房里很凉爽，年深岁久的墙头上弯弯翘起的青瓦屋檐遮住了阳光。她舒适地蜷卧在床深处，罩在粉红色的罗帐和檀木的香气里。她的呼吸轻得没有声息。 散文名篇《春之怀古》的开头中，则选择将古典的春天来临时那份生命的萌动展现出来： 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。 八、创意式开头 在反复使用过那些老掉牙的传统的开篇方式后，你若肯偶尔尝尝鲜，试着来点创意，你的读者必定会跟着眼前一亮。比如写人的文章，作者在开头展示人物名片上的内容，再根据名片提供的信息具体描绘此人，这个开头就体现出一种匠心。再比如，有些人写景，写一个美丽的景区，可能会在开头放上一句那个景区最具特色的广告语。我去江苏的城市无锡，就被太湖边一块巨石上的话吸引了：“无锡，一个有水和温柔的地方。”把这话放在写无锡的文章中作为开头，想必效果不至于太差！ 至于其他创意，就看你们的了。 写作文是一个苦心经营的过程，开头更要好好斟酌推敲。 一个华丽的开始对于我们的人生来说很重要，对于我们的作文来说同样重要。

目录 技巧篇 第一课 题目 文章的题目像人的眼睛。 让你的文章有一个迷人的题目。 第一节 还你一双明眸善睐的眼 / 005 第二节 向广阔世界借一行创意 / 012 第二课 开头 好开头有四大标准。 学会八招，专治“开不了头”的病。 让开篇再华丽些 / 019 第三课 选材 途中的风景，微小的事物，别人而不仅仅是自己， 都可以成为笔下的材料。 拓宽作文“朋友圈” / 029 第四课 主题 作文立意决定了分数的上限， 除非你的文采惊天地泣鬼神…… 让书写指向明晰的“意义” / 039 第五课 用词 找到最精准的那个词，放在最准确的位置 ——不论动词、形容词，还是量词。 第一节 每个动词都有自己的位置 / 055 第二节 每个形容词都有自己的表情 / 060 第三节 量词“错位”有魅力 / 066 第六课 修辞 修辞手法是写作的灵魂，不要让你的作文“丢了魂”。 第一节 比喻：生命在你手里像一条迸跳的鱼 / 073 第二节 拟人：我的老屋，就这么怔怔地看着我，欲言又止 / 080 第三节 物化：她真是一只百灵…… / 085 第四节 夸张：放大镜、凸透镜，还有哈哈镜 / 090 第五节 通感：花园里的亭台楼阁，多像欢乐的华尔兹…… / 094 第七课 构思 写作文的过程是一场头脑风暴。 作文要高分，每个聪明的学生都会绞尽脑汁做一件事：吸引并打动阅卷老师。 第一节 构思是写作的高级阶段 / 101 第二节 这件衣服款式真独特 / 104 第三节 文字要走向深刻，还要走向广阔 / 114 第四节 讲个动人的故事给你听 / 119 第八课 趣味 生动、形象、诗意、幽默， 让你的作文摆脱“苍白无味”。 第一节 生动：生动的作文，总在传达可感知的氛围 / 129 第二节 形象：文字是彩笔，文字也是音符 / 136 第三节 诗意：把春风打开，把诗意打开 / 142 第四节 幽默：“怪不得连青蛙都叫起来了” / 146 第九课 结尾 不要错过为作文提分的最后机会！ 让谢幕辉煌些 / 155 第十课 修改 大部分的好文章都是反复打磨出来的。 四个环节教你改出高分作文。 作文不可或缺的一道工序 / 163 题材篇 第十一课 写人 为了写好“人物”，你完全可以“以貌取人”。 第一节 认识人的丰富与复杂 / 175 第二节 以貌取人 / 182 第三节 描画出人的与众不同处 / 191 第四节 一颗露珠的光芒照亮春天 / 199 第五节 景色是心情的晴雨表 / 207 第十二课 叙事 平平淡淡不是真，独特、曲折最引人。 第一节 把独特的脚印拾起来 / 217 第二节 曲折的事才值得写 / 224 第十三课 写景 谁也不愿意看到人云亦云中的山水。 你要把“自己”带到景色里面去。 让好山好水成为私人收藏 / 235 第十四课 状物 写物也是在写人。 第一节 动物是我们的近邻 / 243 第二节 植物是我们的远亲 / 248 第三节 特殊的物品都带着情感的烙印 / 25 命题篇 第十五课 话题作文 认清话题作文的四个类型。 话题作文要挖掘深意，写出亮点。 第一节 你看，你看，话题作文的脸 / 265 第二节 一个有限的话题等你无尽的创意 / 273 第十六课 材料作文 材料作文，最怕无视材料，自说自话。 给我一个支点，我能撬起地球 / 281